幼儿园大班区域设置与材料提供 大班美工区活动材料投放与活动指引 区域材料 语 言 科 学 数 学 艺 术 社 会 美工区： 各类纸张：彩色蜡光纸、绘画纸、旧报纸、卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、皱纹纸等。 绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔等。 辅助工具：钉书机、打孔机、胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪等。 辅助材料：塑料纸、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、毛根、胶卷、扣子、各类豆子、花生、牙刷、牙签、棉签、吸管、铁丝、酒瓶、果冻盒、光碟、雪糕棍、木块、小石头（图片）。 教师可以向幼儿介绍美术作品的要素，如色彩、线条、形状、空间和质地等，扩展幼儿的词汇。 教师可以通过提问的方式引导幼儿说出作品的内容 。 教师可以让 幼儿给 自 己的作品命 名 ，并 写 上 自 己的名 字，让 孩 子学习 书写 。 教师可以将 幼儿对 作品的描 述 记 录 下 来 。 教师可以鼓 励 幼儿向同伴 介绍自 己 的作品。 教师可以向幼儿展示 有关 美术作品的书、画，帮助他 们 了 解 不 同 美术家 的风 格 、作品特 点 。 教师可鼓 励 幼儿用 语言、动作、表 情 等表 现 对美术作品的理 解 。 教师可以向幼儿介绍不 同 质地的材料，了 解 物质科学内容 。 教师可引导幼儿观 察加 水后 颜料、粘 土 的变 化 。 教师可与幼儿讨 论 在有 些 小制 作中 如何 保 持 稳定 。 教师可以通过提问帮 助幼儿进 一步 地了 解 物 质材料的特 性（如怎 样 才 能 把这 两 个 东 西 粘 在 一起 ？ ）。 教师可以和幼儿们 一起收 集 自 然 物 （如叶 子等）帮 助幼儿了 解 生命 科学的内容 。 教师可以让 幼儿用 不 同的自 然 材料创 作美术作品。 教师可将 小动物 带到 美术区可以让 孩 子了 解 动物的脚 印 ，拓 印 或 画下 来 再观 察 它 们 。 教师可以让 孩 子画同 伴的影 子，还 可以用 不 同 的自 然 材料创 作美术作品。 教师可引导幼儿为 自 己的作品编 号 。 教师可引导幼儿将 各种工具、材料分 类摆 放，作标 记 帮 助孩 子了 解 一一对应 。 教师可引导幼儿观 察 并了 解 美术作品中 的对 称 、左 右 等。 教师可通过与幼儿交流 他 们 的作品，让 其 了 解方位 ，如上 面、下...
