《 大 班 观 察 记 录 》 大 班 观 察 记 录 （ 1） ： 大 班 观 察 记 录 ： 养 成 良 好 的 午 睡 习 惯 观 察 状 况 记 录 与 分 析 ： 片 段 ： 午 睡 时 间 又 到 了 ， 这 天 我 把 想 想 对 床 的 涵 涵 调 到 了 别 的 床 位上 ， 并 对 他 们 都 进 行 了 教 育 ， 承 诺 到 这 天 老 师 会 一 向 在 旁 边 陪 着 你 们 睡 觉 ， 如 果 你 们 能 安 静 闭眼 睡 觉 ， 那 么 待 会 都 有 一 颗 五 角 星 。 想 想 努 力 的 点 点 头 。 躺 在 床 上 ， 他 的 眼 睛 又 睁 着 东 张 西 望 ，我 走 过 去 ， 请 他 轻 轻 的 闭 上 眼 睛 。 他 闭 了 一 会 ， 不 自 觉 地 睁 开 眼 睛 瞄 瞄 我 ， 发 现 我 正 在 看 着 他 ，他 就 立 刻 闭 起 眼 睛 ， 又 过 了 一 会 ， 他 的 眼 睛 又 睁 开 来 ， 看 到 我 又 赶 紧 闭 起 来 了 。 就 这 样 闭 闭 睁睁 了 几 个 回 合 ， 他 总 算 睡 着 了 。 午 睡 活 动 结 束 后 ， 我 就 他 这 天 的 午 睡 表 现 表 扬了 他 ， 并 发 了 五角 星 ， 他 也个 性地 自 豪开 心， 表 示在 老 师 的 陪 伴下会 继续这 样 持续下去 ， 逐渐自 觉 地 养 成 午 睡的 好 习 惯 。 分 析 ： 想 想 每次午 睡 时 ， 总 是翻来 覆去 ， 有 时 还会 和对 床 的 涵 涵 聊天 ， 指手划脚， 影响午睡 秩序。 当老 师 走 过 去 时 ， 他 就 表 现 的 老 实一 点 ， 老 师 一 离开 ， 就 又 控制不 住自 己， 动 来 动 去 ，直到 午 睡 活 动 结 束 。 指导策略 1 观 察 想 想 午 睡 习 惯 不 好 的 现 象， 将一 些客观 因素（ 与 对 床 幼儿相互影响） 进 行 调 整， 使他 的 午 睡 床 位 及周边 环境更利于其安 静 的 午 睡 。 2 鉴于之前， 想 想 看 到 老 师 就 比较乖的 现 象， 这 次， 我 就 重点 陪 伴在 他 旁 边 ， 督促他 睡 觉 ，让他 无机可乘， 相信在 持之以恒这 样 做以后 ， 他 会 养 成 独自 安 静 入睡 的 习...
