如何上好数学实践活动课 工作单位：渑池县第三小学 * ***** 如何上好数学实践活动课 渑池县第三小学 刘静霞 随着社会的发展需求，对我们学校教育也提出了新的挑战，培养孩子们的综合素质，数学实践活动应运而生
实践活动在尊重学生的需要、兴趣和爱好这基础上，以学生直接经验和综合信息为主要内容，主要让学生通过实践活动获得数学经验和即时信息，帮助学生应用、验证、巩固数学知识与数学能力，从而提高学生全面素质
它不但沟通数学与生活的密切联系，而且有助于生成数学内部知识之间的内在有机联系，还能帮助学生更好的理解数学，体会数学的价值
为了达到教育目标，要根据小学生的好奇、好动、有较强求知欲的特点，尽可能做到方法要“活”，组织形式能“动”
如何让实践活动课上的“妙趣横生”
下面就数学实践活动课的教学谈谈我的几点做法： 一、课前收集，自主整理是基础
课前准备要充分
课前准备包括教师准备和学生准备
教师准备主要指备课、课件制作、教学用具等
要上好实践活动课，教师备课时首先要研读教材，通过教材设置读出教学目标、教学的重点难点
其次，还需要研究学生，研究每堂课的教学对学生而言已知什么，未知什么，应该知道什么，怎么让孩子去操作探究
只有读懂了学生，我们选用的活动内容和形式才能接近学生的生活经验，贴近学生的认知水平，才能让学生“从自己的生活经验出发，用自己的眼睛去观察发现，用自己的认知水平去感悟，用自己的方式操作探究”
这样设计的教案才会有针对性，有实效性
学生准备：主要是让学生搜集、查阅与课程有关的资料和准备动手操作探究的学具材料
收集资料的途径有多种，如阅读报刊杂志、参观访问、调查上网等等
学生在搜集和查阅资料的过程中自然而然的就拉进了与教材的距离，熟悉了授课内容，比起单纯学生预习效果要好的多，学生也更感兴趣
对于低年级学生来说，主要是准备课堂上动手操作的学具材料
学习《年月日》让学生准备年历卡
