如 何 做 一 个 合 格 的 高 中 生 家 长 高 中 对 家 长 和 学 生 来 说 不 仅 是 一 个 崭 新 的 开 始 ， 也 是 一 个 崭新 的 挑 战 ， 对 各 位 家 长 和 老 师 也 一 样 ， 今 后 的 三 年 ， 将 是 各 位 学生 一 生 至 关 重 要 的 三 年 ， 也 是 各 位 家 长 和 老 师 必 须 密 切 配 合 的 三年 ， 我 想 借 本 次 机 会 ， 与 各 位 家 长 共 同 探 讨 高 中 阶 段 对 孩 子 的 教育 和 引 导 ， 使 我 们 的 孩 子 们 能 够 迅 速 适 应 高 中 的 学 习 生 活 ， 在 今后 的 三 年 取 得 尽 可 能 好 的 成 绩 ， 回 报 家 长 和 社 会 。 高 中 阶 段 对 学生 的 重 要 性 是 不 言 而 喻 的 ， 我 以 为 ， 作 为 高 中 生 的 家 长 ， 在 孩 子进 入 高 中 学 习 后 ， 原 先 的 一 些 观 念 和 方 法 也 应 进 行 相 应 的 改 变 和更 新 。 而 要 真 正 使 学 生 在 高 中 各 方 面 的 能 力 得 到 培 养 ， 家 长 必 须处 理 好 三 方 面 的 关 系 ： 一 、家 长 与学生 的 关系 （ 一 ） 他 们 长 大 了 孩 子 进 入 青 春 期 后 ， 生 理 心 理 都 发 生 了 较 大 的 变 化 ， 自 我 意识 开 始 增 强 ， 迫 切 需 要 社 会 对 他 们 的 重 视 和 承 认 。 反 映 在 行 为 上 ：孩 子 的 自 主 意 识 增 强 ， 不 太 “听 话 ” ； 有 时 故 意 还 与 家 长 和 老 师“唱 反 调 ” ； 注 重 外 表 打 扮 ， 喜 欢 交 朋 友 等 等 。 在 这 一 时 期 ， 如果 家 长 无 视 孩 子 的 成 长 ， 还 照 以 前 的 老 一 套 教 育 和 要 求 孩 子 ， 就很 可 能 激 化 家 长 与 孩 子 之 在 孩 子 的 成 长 过 程 中 ， 有 三 个 方 面 对 孩子 起 着 重 要 的 影 响 作 用 ， 即 学 校 ， 家 长 和 社 会 ， 在 这 三 个 方 面 中 ，如 果 我 们 能 有 效 地 抓 住 前 两 者 对 学 生 进 行 教 育 ， 那 么 ...
