1 如 何 去 做 好 一 名 初 二 班 主 任 一、初二现状分析 初 一 、 初 三 呈 马 鞍 两 端 ， 初 二 呈 鞍 谷 ； 造 成 这 种 马 鞍 形 现 象 的 原 因 ， 是 从 儿 童 到 少 年 过 渡 的 转 折 年 龄 ，情 绪 动 荡 。 初 二 是 多 事 之 秋 ， 要 求 班 主 任 给 予 更 多 的 关 注 。 遗 憾 的 是 有 些 人 片 面 追 求 升 学 率 ， 以 "抓 两 头 ， 带 中 间 "为 名 ， 放 松 了 对 初 二 的 教 育 ， 使 这 个 阶 段 的 学生 "方 经 秋 霜 ， 又 披 早 雪 "， 给 整 个 中 学 阶 段 的 教 育 增 加 了 困 难 。 1、 处 在 "心 理 断 乳 "的 年 龄 生 理 上 的 日 趋 成 熟 带 来 了 心 理 上 的 巨 大 变 化 ， 同 时 心 理 发 育 成 熟 度 显 著 落 后 于 身 体 发 育 ， 使 得 他们的“成 人 感”往往与现 实世界发 生 矛盾， 因 此为 了 使 自己得 到 内心 真正的 满足， 他们往往采取两 种 方 式， 一是 获取同 龄 同 伴的 认可， 一 是 追 求 流行文化 。 在 这 两 种 方 式中 ， 前者属 于 不 太 成 熟 的 小 团 体 ， 后 者部 分 的使 他们的 身 心 受 到 社 会 文化 的 负 面 影 响 。 于 是 简 单 追 随 、 模 仿 、 尝 试 ， 带 来 哥 们义 气 、 盲 目 强 调 个 性 等 等不 良 习 性 。 与此相 对 的 ， 作 为 主 流文化 代 表 的 学 校 与家 庭 ， 与他们追 求 流行、 崇 尚 绝 对 自由 、 要 求 独 立 的内心 世界恰 恰 是 相 对 抗 的 。 于 是 ， 反 感、 敌 对 、 叛 逆 、 孤 独 、 焦 虑 、 偏 激 等 等 敌 对 行为 和 心 理 状 态 就 产 生了 ， 喜 欢 上 网 聊 天 ， 迷 恋 游 戏 ， 与上 一 代 人 之 间 的 代 沟 也 由 此形 成 。 2、 中 学 "也 不 过 如 此" 初 二 学 生 在 小 学 毕 业 后 ， 经 历 初 一 年 级 的 过 渡 学 习 后 ， 他们发 现 (对 他们的 管 束 )"也 不 过 如 此"。 逐 步 适应 了 中 学 的 环 境 ， 也 没 有...
