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如何培养小学低年级学生口语交际能力

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如何培养小学低年级学生口语交际能力 喜 古 小 学 杨 程 芬 现 代 社 会 呼 唤 着 各 方 面 素 质 全 面 发 展 的 创 新 人 才 ,而 口 语 交 际 能 力 则 是 人 们 在 相 互 的交 往 过 程 中 表 现 出 来 的 待 人 接 物 、 接 受 新 事 物 .解 决 困 难 能 力 强 弱 的 标 志 .小 学 一 年 级 语 文教 学 中 也 安 排 了 ‘ 口 语 交 际 ” 意 义 在 于 从 小 就 对 学 生 进 行 听 、 说 训 练 , 使 口 语 交 际 的 教 学活 动 切 实 培 养 和 提 高 学 生 的 语 言 能 力 ,这 是 符 合 《 新 课 程 标 准 》 的 要 求 , 也 是 时 代 的 需 要 。口 语 交 际 能 力 是 一 种 比 能 听 、 会 说 、 要 求 更 高 , 是 一 种 交 往 过 程 中 表 现 出 来 的 灵 活 、 机 智的 听 说 能 力 和 待 人 处 事 的 能 力 。 那 么 , 应 该 如 何 培 养 小 学 低 年 级 口 语 交 际 能 力 呢 ? 我 从 以下 几 方 面 谈谈自己的 做法和 体会 : 一 、 创 设情境, 激发 欲望 我 们 常常能 看到这 样的 情况:上课 时 有的 班级 学 生 跃跃欲试、 争相 发 言 , 有的 班级 却星星点点、 “千呼 万唤 难 出 来 ” 。 究其原 因 , 主 要 是 因 为 教 师 没 有给 孩 子 充 分 的 机 会 , 没有给 予 适 当 的 引 导 。 作 为 教 师 要 根 据 低 年 级 的 特 点即 对 图 片 、 故 事 、 动 物 、 游 戏 感 兴 趣 ,从 而 激发 他 们 说 的 欲望。 如 教 材 第 三 册 《 识 字5 》 中 有一 幅 美 丽 的 冬 趣 图 , 教 学 中 要 充 分 发 挥 其作 用 , 引 导 学生 说 话 。 教 学 一 开 始 , 出 示 图 让 学 生 观 察 :是 什 么 季 节 ? 图 片 有哪 些 景 物 ? 为 什 么 ? 学 生兴 趣 盎 然 , 争相 描 绘 , 接 着 学 生 通 过 “找 朋 友 ” 的 游 戏 给 词 归 类 , 在 认 识 理 解 的 基 础 上看图 选 词 进 行 说 话 练 习 , 这 样在 培 养 观 察 能 ...

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