“如何培养小学生学习数学的兴趣”结题报告 安定中心小学：吴晓梅 一、问题的提出： 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特别是对学生的学习起着推动作用。“兴趣是成才的起点”，“兴趣是最好的老师”。以培养和激发学生的兴趣为目的，以各种数学活动为载体，增强学生信心，培养学生能力，最终达到“学有所乐，学有所获”。 《新课标》中明确指出：数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯,掌握有效的学习方法.学生学习应当是一个生动活泼的,主动地和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践,自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察,实验,猜测,验证,推理,计算,证明等活动过程.教师教学应该以学生的认知发展水平和益友 的经验为基 础 ,面 向全 体学生,注重启 发式和因 材 施 教,为学生提供 充 分 的数学活动的机 会 .要处 理好教师讲 授 和学生自主学习的关 系 ,通 过有效的措 施 ,启 发学生思考,引导 学生自主探索,鼓 励 学生合作交流,使 学生真 正 理解 和掌握基 本 的数学知识与技 能,数学思想 和方法,得 到必要的数学思维 训 练 ,获得 广 泛 的数学活动经验。 本 课题立 足于 改 变 我 校 小学数学教学的现 状 ，通 过《如何培养 小 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 》 的 研 究 与 实 践 ， 共 同 探 索 小 学 数 学 学习 兴 趣 的 培 养 与 发 现 的 途 径 ,促 进 学 生 的 成 长 ， 为 他 们 的 终 身 发展 奠 基 ； 促 进 教 师 的 进 步 ， 提 高 他 们 的 教 学 、 科 研 水 平 ， 实 现 学校 整 体 教 学 质 量 的 提 升 。 课 题 确 立 的 主 要 原 因 是 ： 1、 学 习 兴 趣 是 人 生 学 习 的 起 始 动 力 ， 为 终 身 学 习 提 供 心 理 支 持 。 一 个 国 家 、 一 个 民 族 或 是 一 个 社 会 自 然 人 在 世 界 之 林 中 要 生存 发 展 ， 就 需 要 不 断 地 学 习 创 新 。 新 的 基 础 教 育 课 改 核 心 就 是 要提 高 国 民 素 质 ， 促 进 每 个 学 生 身 心 健 康 发 展 ， 满 足 每 个...
