如 何 有 效 开 展 小 组 合 作 学 习 通 过 几 年 的 教 学 实 践 ， 我 们 开 展 的 教 学 研 究 活 动 ——“小组合作学 习”虽然取得了一些成效， 但是我 们 也不难发现， 在指导学 生小组合作学 习的 过 程中， 有些活 动 的 组织往往流于形式， 小组活 动 停留在肤浅的 你说你的 ， 我 说我 的 层面上， 没有达到同学 之间真正意义上的 交流、沟通 、互动 、探究 的 效果。那么， 如何在课堂教 学 中有效地开 展 小组合作学 习，达到预定的 目的 ，下面我 结合日常的 教 学 谈点自己的 体会，不足之处恳请在座的 能给予指正！ 一、如何树立团队精神和合作的 意识 在组织交流活 动 时我 们 要通 过 适时的 点拨和引导， 使学 生意识到， 一个小组就是一个相对独 立的 群 体， 每 个成员 都 是这 个群 体的 一分 子 ， 小组合作学 习的 成效如何、成功 与 否 在一定程度 上取决 于每 个成员 自身 的 努 力 ， 它 必 须 要通 过 小组成员 相互之间的 沟通 、合作、求同存 异 、相互促 进 。在小组成员 取得进 步 的 同时， 让 他 们 切 身 地感 受 到这 是大 家 共 同努 力 的结果， 蕴 含 着 集 体的 荣 誉 。 实 践 中我 们 时常会发现， 当 我 们 一句 激 励 的 话 语 关 注 到群 体的 活 动 时， 学 生的 合作意识就会逐 渐 产 生； 当 我 们 的 教 育 评 价 经 常关 注 到小组的 发展 时， 他 们 的 团队精神也会逐 渐 得到培 养 。如： “第 一 组 的 成 员 在 讨 论 问 题 时 都 在 积 极 地 发 言 ， 认 真 地 倾 听 ， 他 们 合 作 一 定 会 很 成功 ！ ” “你 们 小 组 的 成 效 如 何 能 否 向 大 家 汇 报 一 下 ?”(让 学 生 汇 报 结 果 是 代 表 一 个 群 体 的 意见 ， 小 组 成 员 一 定 会 引 以 为 荣 ， 也 一 定 会 认 真 聆 听 ， 还 会 做 好 补 充 的 准 备 。 ) “老 师 发 现 ， 张 悦 同 学 在 回 答 问 题 时 遇 到 了 困 难 ， 小 组 的 其 他 同 学 都 来 帮 她 ， 使 他 们 小组 的 同 学 都 顺 利 地 完 成 了 任 务 ， 让 ...
