如何有效教词汇——读《英语教学法》读书笔记

读书笔记1 如何有效教词汇 ——读《英语教学法》读书笔记 《英语教学法》一书是著名语言教育学者胡春洞主编，高等教育出版社出版的。本书共分六编二十一篇，各编的序列衔接体现了教学思想、教学方法、教学技巧、教学形式、教学艺术、教学研究和教学改革的同意和理论与实践的统一。全书分三编。第一编，分为绪论，教学指导思想，教学基本原则。第二编，语音教学，语法教学，词汇教学，句型教学，课文教学。第三编，关于听、说、读、写的教学；第四篇关于课堂教学、练习、测试；第五编有艺术教学，电化教学，强化教学，课外教学；第六编关于外语教学流派和英语教学研究。 关于这本书的作者 胡春洞 北京师范大学外语系教授。1932 年生于河北。1958 年春北师大教学法研究 生毕业。曾从事中学教改实验、高师教学法教学、教学法研究生指导等工作。著作有 《中学英语教学法漫谈》（河北人民出版社，1982 年），《英语教学法》（高等教育出版 社，1990 年；1991 年获北京市哲学社会科学优秀成果一等奖）。 这本书内容丰富，博大精深，思想深邃，理论深刻，实践性极强。作为一名小学英语教师和英语学习的爱好者，水 平 较 低 ，整 体把 握 能 力 较 差 ，只 能 提 取 与本人研究相 关的课题 细 细 研读，就 是本书的第六章 《词汇教学》，与大家 分享 。 一、词汇教学中的问 题 和难 点 （1）孤 立 教词，讲 的过 多 ，消 化不 良 在 文中提 出英语词汇间 的联 系不 是孤 立 的，一方面 是语音、语法、句型和课文中的联 系；另 一方面 ，听、说、读、写之 中是相 互 联 系的。这两 方面 的联 系体现了英语词汇的本质 和规 律 。提 出了系统的整 体的词汇英语教学法，把 时 间 还 给学生，让 学生自 己 去 观 察 、思考 、发 现新 词的特 点 ，开 动 脑 筋 记忆 ，并 在 听、说、读、写中加 深理解 ，学习使 用 。 （2）接触 少 ，重 复 少 ，吸 收 少 由 于教材 词汇量 大，重 现率 少 ，又 由 于不 少 英语老 师不 能 用 科学合 理的方法组 织 词汇教学，学的慢 ，忘 记的快 ，词汇量 小，导致 听、说、读、写难 以 大量 进行 。新 词压 旧 词，教学进 度 步 履 蹒 跚 。提 出中小学英语教学宜 把 同步 扩 大词汇量和阅 读量 作为教学的中心 任 务 。 （3）主次 不 分，平 均 用 力 ...