如何有效阅读一本书 所谓读书，广泛来说我们可以分成两种：主动和被动。而其中最大的区别就在于，是否利用了阅读的技巧和从中不断的思考。 因为读书对我们而言不仅仅是获得资讯，如果目标只限于获得资讯，那根本就不必要读书，因为现代高度发达的社会已经把很多资讯打包好了，广播，电视，媒体等等都源源不断的把资讯装进我们的大脑。但是如果我们是需要理解，那就是完全不同的概念了，理解是从粗浅到深入的一个推进过程，需要使用很多的技巧去帮助我们开展阅读。 这里就必须要求我们要让自己成为一个主动阅读者。所谓的主动，核心就在于：在阅读的过程中提出问题，然后自己尝试去回答问题。对于我自己之前的一个阅读的通病就在于，我只是读，并不经常提出问题，就算有问题也只是偶尔思考一下然后回答，回答不出来也就算了。 并没有真正的做到主动阅读的状态，充其量 只是一个伪 主动阅读者，造 成的一个影 响 就是在阅读之后只是增 长 了资讯，并没有加 强 自己的理解能 力 ，而随 着 时 间的推移 ，得到的资讯也淡 忘 ，并没有从中得到任 何有价 值 的东 西 。 对于主动阅读者，有四 个基 本问题是一定 要提出的： 提出问题只是第 一步 ，我们还 需要去回答自己提出的问题。然后用书写 的方 式 把自己的理解给 写 下来，这样 才 真正的算是拥 有这本书。 《 如何阅读一本书》提到了很多增 进理解的阅读技巧。它 把阅读分成了四 个层 次 ： 1、基础阅读 这是最基础最初级的一个阅读状态，基本上来说是每个人在小学时候就应该掌握的状态。更简单的说，这就是一个认字和词汇增长的阶段，不要求字字句句掌握的很透彻，但是至少知道作者的主要意思是什么 2、检视阅读 如果不精通基础阅读，是没有办法进入检视阅读这个阶段的，这个阶段有助于我们对一本书有一个快速的大概的了解 在这本书里，作者将检视阅读分成了两个部分 （1）有系统的略读或者粗读。 （2）粗略的阅读 3、分析阅读 分析阅读是阅读的第三个阶段，在这个阶段，我们需要分析，需要理解，需要判断。 本书中作者把分析阅读分成了三个部分： 4、主题阅读 这也是阅读的最高层次，在这个阶段，我们读的并不是一本书，而是一类书，需要在不同的书之间做对比，做分析，从而得出相对于的结论 本书中作者把主题阅读分成了五个步骤 从以上可以看出，作者给我们构造了一个完整的读书进阶之路，在这本书中，作者还提到了对于不同书...
