1 如 何 激 发 学 生 的 学 习动力和兴趣 具 备 学 习 的 动 力 是 学 生 学 好 知 识 的 源 泉 ， 学 习 的 动 力 问题 一 直 是 教 育 心 理 学 和 教 学 理 论 及 实 践 关 注 的 最 重 要 领 域之 一 ， 也 是 广 大 老 师 急 切 希 望 解 决 的 问 题 。 如 何 提 高 学 生 的学 习 动 力 和 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 呢 ? 一、学生学习动力缺乏的表现 不 少 老 师 都 会 为 督 促 学 生 用 功 读 书 而 感 到 烦 恼 ， 总 是 认为 他 们 学 习 不 积 极 、欠主动 。 有时， 更怀疑学 生 是 否天生 不爱学 习 。 事实 上， 学 生 的 学 习 动 力 是 与生 俱来的 。 相信老 师们 认 识 到 学 生 在两、三岁时总 爱每事问 及 对外界事物充满好奇的 情境， 但为 何 学 生 年纪愈大 ， 愈会 缺少 内在的 学 习 动力 ？学 校评核制度， 课程内容与教 学 方法等 都 是 重 要 因 素 ，而 老 师 的 态 度行 为 模 式 及 管 教 方法更不 容忽 视 。 学 生 学 习 动力 缺乏 表 现 在: 1. 逃 避 学 习 。 不 愿 上课， 上课无 成 就 感 ， 无 抱 负 和 期 望 ，无 求 知 上进 的 愿 望 。 2. 焦 虑 过 度。 缺乏 自 尊 心 、自 信心 ， 学 习 不 好 不 觉 得 丢面 子 。 3. 注 意 分 散 。 学 习 动 力 缺乏 会 使 注 意 涣 散 、兴 趣 转 移 ，易 受 各 种 内外因 素 的 干 扰 ， 因 而 对学 习 以 外的 事反 而 兴 致 勃 2 勃 ， 不 惜 花 时 间 ， 常 常 喧 宾 夺 主 、主 次颠倒。 4. 厌倦、冷漠的情绪。 5. 缺乏适宜的学习方法。 6. 学习无目标无计划。 我们发现， 缺乏学习动力的原因有内部原因和外部原因。内部原因表现为：（ 1 ）学习动机不 明确；（ 2 ）对所学专业缺少兴趣；（ 3 ）错误归因。外部原因具体地说：外因是指来自社会、学校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利， 更多的考虑什么专业挣钱多、好找工作就让学生学什么专业， 而不 考虑他们对这些专业是否有兴趣， 是否适合学生学习等， 这些因素都对学生造成不 良影响， 甚至成为学生中途退学的隐性原因。 二...
