如何科学地布置作业 作 业 是 巩 固 知 识 ， 形 成 能 力 的 重 要 手 段 ， 是 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 ，促 进 学 生 个 性 发 展 的 重 要 途 径 。 因 此 ， 科 学 合 理 地 布 置 作 业 十 分 必 要 。 一、作业的量要适当 有 关 部 门 规 定 ： 小 学 生 花 费 在 家 庭 作 业 上 的 时 间 ， 以 分 钟 计 算 ， 大 概 相当 于 他 的 年 级 数 乘 以 10，(一 年 级 应 该 是 10 分 钟 ，二 年 级 应 该 是 20 分 钟 ……依 此 类 推 )。 如 果 布 置 的 作 业 量 大 ， 学 生 就 会 被 动 地 完 成 一 项 又 一 项 的 作 业 ，每 天 的 家 庭 作 业 就 成 了 学 生 的 沉 重 负 担 ， 慢 慢 地 抹 杀 学 生 的 求 知 欲 。 二、作业形式要多样 对 于 一 成 不 变 的 事 物 ， 人 们 往 往 容 易 厌 倦 ， 学 生 更 是 如 此 ， 所 以 作 业 的形 式 应 灵 活 多 样 。 教 师 应 根 据 教 材 的 内 容 ， 布 置 形 式 多 样 的 作 业 ， 以 激 发学 生 的 好 奇 心 、求 知 欲 。 另 外 ， 教 师 根 据 课 文 的 实 际 情 况 ， 延 伸 课 文 内 容 ，让 学 生 给 课 文 续 编 故 事 ， 使 学 生 对 课 文 的 理 解 得 到 进 一 步 的 升 华 。 还 可 让学 生 在 固 定 的 时 间 里 收 看 与 课 文 内 容 有 关 的 电 视 节 目 ， 或 在 网 络 上 查 找 有关 内 容 等 形 式 ， 以 此 来 帮 助 理 解 课 文 内 容 。 三、作业选择要自主 班 里 的 学 生 由 于 有 学 习 基 础 、智 力 、学 习 习 惯 等 方 面 的 差 异 ， 我 们 布 置作 业 时 ， 不 可 一 刀 切 ， 要 因 材 施 教 ， 布 置 有 层 次 的 作 业 。 比 如 ， 在 背 诵 方面 ， 优 秀 的 学 生 可 要 求 全 文 背 诵 ;对 学 习 上 有 困 难 的 同 学 ， 要 求 只 背 诵 课 文的 重 点 段 落 ， 还 可 以 根 据 课 文 的 内 容 ， 让 学 生 自 己 设 计 作 业 ...
