如何组建学习小组 小组合作学习是实施尝试教学法的基本形式，也是打造高效课堂的有效措施之一。学习小组的组建并非简单地把几名学生放在一块，而是班主任老师全面考虑并且同任课教师商量后进行分组。学习小组的组建主要依据以下几个原则。 原则一：同组异质，异组同质。主要依据学习成绩，采取一条龙的形式分组，把全班学生分为几个小组，每组学生分为三个层次：A层——B层——C层。 原则二：每组人数以6人为宜，一般为AA——BB——CC,组内成员要有明确分工，有组长、记录员、纪律管理员等。 原则三：除成绩外，班主任老师还要考虑男女同学的搭配、学生的性格及学生的兴趣爱好。 一、学习小组的组建 按照学生的学习成绩和能力水平，从高到低分别将学生编排到每组，并从组长到组员依次编号（1——6号），最后由班主任与科任教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调。 1.每个学习小组选一名得力的组长 组长是老师的小助手和代言人。实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。 小组长该如何选拔？学习小组长应具备以下条件： （1）有较强的组织和协调能力； （2）有较强的口头表达能力； （3）学习成绩应该优秀； （4）要有很强的责任心和集体荣誉感； （5）要有甘愿为同学服务的意识和创新精神。 2. 给每个学习小组起一个响亮的名字 让小组成员共同磋商、集思广益，为小组起一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。看看学生给自己小组起的名字：团结组、阳光组、奋进组、拼搏组等，是多么的有信心和气魄。 3. 给每个组员编一个相应的学号 按照一定的标准分好小组后，然后按照学生学习成绩和能力水平给每个组员编一个代号。例如，每个小组成员均按成绩划分为1号、2号、3号、4号、5号、6号、7号、8号。这样，既便于组长分工，又便于教师抽查。课堂讨论时，指定同一层次的学生代表小组发言，教师要给予及时评价，使每个学生承担一定的小组责任，促使小组成员将精力集中到互教互助上来，增强组内学习的互动性，提高人人参与的积极性。 二、培训小组长与小组是关键 1. 明确小组长的职责 （1）小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇于担当起学习小组的领导角色。 （2）小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部...
