一、关于如何讲好一门课 一堂课不是孤立的，它是一门课的一个小小的组成部分，对一门课而言它是一个局部。所以，研究如何讲好一堂课，首先必须要考虑如何讲好一门课。要以如何讲好一门课的视角来研究如何讲好一堂课。当然，一门课对于一个系列课程或一组课、一群课而言，也只是一个局部。—门课可以看成是培养一届学生的总课程中的最小单位。 由于本文的主题是讨论如何讲好一堂课，所以对如何讲好一门课的问题只是提纲挈领地说一下。 笔者认为，为了讲好一门课，应该注意以下三个问题： 1．要注意从整体上把握这门课的内容。 2．要注意讲好每一堂课。 3．要注意课堂讲授和其他教学环节的有机配合。其他教学环节包括实验、课程设计、辅导、答疑等。· 为了讲好一门课，教师首先要从整体上把握这门课的内容。“整体上”就是对这门课的全部理论内容都要有全面的、深入的、透彻的理解，对这门课所涉及的主要能力要求都能够全面、熟练、牢固地掌握。这样才能在具体讲授每一堂课时有一个全局的观点，恰当的把握，才能保证这门课的整体效果。 在整体把握这门课程中，应弄清如下五个问题和做 好如下五件 事 情 。五个问题是： 1．本课程的基 本内容、基 本结 构 ，各 部分之 间 的关系以及贯 穿 全课程的基 本线 索 是什么 或者本课程所涉及的基 本概 念 、基 本规 律 、基 本方 法 、基 本能力和重 要结 论是什 么 2．对本课程的基 本要求是什 么 3．本课程的历 史 、现 状 和发 展 方 向 是什 么 4．本课程在整个教学计划 中的地位和作 用 是什 么 本课程与 其前 修 和后 续 课程的关系是什 么 5．本课程的内容和要求将 通 过 怎 样的教学步 骤 教给 学生 五件 事 情 是： 1．认真 研读 教材 和参 考书 。 2．认真 研读 有关的前 修 和后 续 课程的教材 。 3．亲 自 做 过 教材 中全部的练习 题和思 考题。 4．了解学生的专 业 和以往 课程的整体成绩 等信 息 ，以便 决 定 本课程在本届的讲法 ，如何采 用 启 发 式 教学方 法 以及考虑如何与 其专 业 相 结 合。 5．撰 写 一份 本课程的教学安 排 表 ，并 在课前 发 给 学生人 手 一份 。(参 见 附 录 ) 只有在弄清上述 五个问题和做 好上述 五件 事 情 以后 ，才能给 学生具体地上每一堂课。 二 、关于讲好一堂课的标 准 从整体上把握一门...
