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如何讲好一门课

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一、关于如何讲好一门课 一堂课不是孤立的,它是一门课的一个小小的组成部分,对一门课而言它是一个局部。所以,研究如何讲好一堂课,首先必须要考虑如何讲好一门课。要以如何讲好一门课的视角来研究如何讲好一堂课。当然,一门课对于一个系列课程或一组课、一群课而言,也只是一个局部。—门课可以看成是培养一届学生的总课程中的最小单位。 由于本文的主题是讨论如何讲好一堂课,所以对如何讲好一门课的问题只是提纲挈领地说一下。 笔者认为,为了讲好一门课,应该注意以下三个问题: 1.要注意从整体上把握这门课的内容。 2.要注意讲好每一堂课。 3.要注意课堂讲授和其他教学环节的有机配合。其他教学环节包括实验、课程设计、辅导、答疑等。· 为了讲好一门课,教师首先要从整体上把握这门课的内容。“整体上”就是对这门课的全部理论内容都要有全面的、深入的、透彻的理解,对这门课所涉及的主要能力要求都能够全面、熟练、牢固地掌握。这样才能在具体讲授每一堂课时有一个全局的观点,恰当的把握,才能保证这门课的整体效果。 在整体把握这门课程中,应弄清如下五个问题和做 好如下五件 事 情 。五个问题是: 1.本课程的基 本内容、基 本结 构 ,各 部分之 间 的关系以及贯 穿 全课程的基 本线 索 是什么 或者本课程所涉及的基 本概 念 、基 本规 律 、基 本方 法 、基 本能力和重 要结 论是什 么 2.对本课程的基 本要求是什 么 3.本课程的历 史 、现 状 和发 展 方 向 是什 么 4.本课程在整个教学计划 中的地位和作 用 是什 么 本课程与 其前 修 和后 续 课程的关系是什 么 5.本课程的内容和要求将 通 过 怎 样的教学步 骤 教给 学生 五件 事 情 是: 1.认真 研读 教材 和参 考书 。 2.认真 研读 有关的前 修 和后 续 课程的教材 。 3.亲 自 做 过 教材 中全部的练习 题和思 考题。 4.了解学生的专 业 和以往 课程的整体成绩 等信 息 ,以便 决 定 本课程在本届的讲法 ,如何采 用 启 发 式 教学方 法 以及考虑如何与 其专 业 相 结 合。 5.撰 写 一份 本课程的教学安 排 表 ,并 在课前 发 给 学生人 手 一份 。(参 见 附 录 ) 只有在弄清上述 五个问题和做 好上述 五件 事 情 以后 ,才能给 学生具体地上每一堂课。 二 、关于讲好一堂课的标 准 从整体上把握一门...

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