如何进行单元教材分析 一、简要分析单元内容的地位与作用 在新课程标准下的地位与作用
在整个教材体系中的地位与作用
在最后单元间的关联和作用
理出本单元的知识结构图
二、分析单元内容中的几个要求 理出本单元的重要思想方法，如何体现在本单元的
突出重点与难点，如何分解及解决的思考与实践
提出单元目标及达成度
对单元根据自己的理解与学况进行调整，需分那几个专题（课时）讲解（要说明为什么调整）
根据上述分析提出相关的教学建议
三、分课时进行解读分析 每课时的具体内容与提供的学习材料
每课时重点、难点及解决策略
每课时的教学目标及达成度
每课时的板块设计与思想方法的渗透
每课时的教学方法与学习方法的建议
每课时所配套的练习、例题选择的意图
单元的专题复习如何安排并提出建议
如何进行单元备课 单元备课,也叫课题备课,是指教师为完成教学课标中的一章,一个较大的题目或教科书中的一个单元而设计的教学方案
数学单元教学可以使知识结构化,并能够更好地突出重点,理清难点,能够使学生更好地掌握基础知识,归纳数学阶段特征,提高学习数学的能力
单元备课的主要内容包括:本单元教材分析;单元教学目的;教学重点,难点;课时安排;组织教学的方法及手段;学情分析,学法指导;教学过程;作业布置;单元练习或试题设计,单元教学反馈
具体步骤如下: 一,熟悉课标的要求,把握好单元的划分
单元的划分主要以本学科的知识体系作为划分的主要依据,使知识结构化,目的是使学生更好地掌握知识
二,研读教材,明确单元教学目标
教学目标是预期的教学成果,是组织,设计,实施和评价教学的基本出发点,可行的教学目标为单元教学提供了可靠的的参照系
在进行单元备课时,教师先应研读教材,根据教学课标及学生情况确定明确,具体,确实可行的单元教学目标
教学目标可分成几个部分, 三,理清单元教学的重难点,寻找解决重难点问
