不在乎孩子走多快，而是要看能走多远 ——幼小衔接讲座 一、聊聊未来陌生的小学生活
1 ．生活作息的改变 孩子从幼儿园进入小学，感受最深刻的就是作息时间和生活模式的改变
小学一节课4 0分钟，上午3 节课加半节自修，中午自修读书、做作业，下午又有 2 节课加半节课的自修，没有了 2 小时的午睡，没有了点心，更没有了自由自在的工作区域活动，还多了晨会、队会、早读、大课间、眼保健操、课外活动等，生活节奏明显快了，要求明显高了
2 ．学习方式的改变 小学一年级开设了语、数、英、品、音、体、美等课程，学习内容比幼儿园更多，要求更难，要求在规定时间里完成规定的学习任务
小学的教学方法虽也要求直观、趣味、情境化，但游戏、表演等学习方式明显减少了，而更多的是以讲解、对话交流、思考探索、练习为主，对孩子的有意注意和抽象概括能力有了更高的要求
有些课程有口头和笔头的练习，对孩子来说，挑战更大了
3 ．学习内容有了挑战性 万事开头难，据我们多年的观察，孩子升入一年级后，拼音、阅读和书写是学习的难点
很多家长把拼音当作一只老虎，谈虎色变，其实拼音本身不难，难在它要在 1 个多月内学完所有的音节，而且能运用拼音读简短的报纸或写一、二句话
为此，我校在这方面进行改革，拉长学习的时间、降低学习的难度，只要每天按照学校的节奏，不致于那么难，而阅读和书写对孩子来说却是难的，也是重点
先说说阅读，对于善于运用口头语言表达自己的孩子来说，现在不仅要通过有限的汉字看懂书面语（书本上写的话），而且还要用书面语表达出来，对孩子来说确实有难度，但如果这个孩子平时喜欢看画报、科普杂志等，那么他入门会很快；但如果这个孩子从来没有拿过书看过，那么对他来说难度就会很大
再来说说书写
由于小肌肉没有发育完全，握笔是一种比较累的事；再加上书写时注意力的要求更高，要横平竖直，写在格子里，写正确，就显得比较困难，再加上要在一定时
