立德树人阳光教育阶段总结我校自年月日成立以来，始终将未成年人思想道德教育工作放在首位，以立人、树人为中心，以常规管理，课堂渗透、活动育人、环境育人、励志教育为主线，形成了一支师德高尚、勤奋上进的教师队伍，构成了文明、爱学、阳光、快乐的学生成长集体，助推学生健康成长。下面总结汇报介绍一下我校“立德树人”的具体做法。一、队伍建设。、以学校德育校长为第一责任人，并专设学校德育工作办公室，德育分管主任与少先队辅导员联合办公，将计划制定、组织实施、检查指导及总结评价等管理的基本环节进行了整合建立了以学生为主导的学生会工作管理体系，做到明确分工、互动沟通、共同管理。、充分发挥班主任的作用，以主题班会、板报、校园网，美德少年成长沙龙为平台，以组织参加各种节日活动为载体，对学生进行思想道德教育，弘扬正能量。、学生会队伍建设重点培养一支学生会队伍。充分利用好学生会队伍让学生管学生，学生会成员每天都去发现学生在课间、课下的一些感人事迹或好人好事。安排学生会干部进行值日，观察一天中学生的情况、纪律，检查评比各班教室、清洁区卫生保持程度、学校文明公约执行情况，并及时纠正记录、反馈给德育主任。二、发挥课堂育人作用、课堂教学中渗透思想道德教育，教师要认真梳理学科三维目标，认真研究各学科课程标准，深入挖掘梳理各学科的思想教育连接点，确保每堂课有明确的思想道德教育任务。、在听、评课活动中，思想道德教育渗透的如何要进行研讨、学习。在教学知识时，注意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地进行思想教育，把思想道德教育贯穿于对知识的教学中。、倡导和谐的师生关系，树立博爱至善、孜孜不倦教风，引导教师树立良好的师德师风，优化教学行为，构建和谐的师生关系。、引导学生行好礼、走好路、吃好饭、穿好衣、排好队、上好课、读好书、写好字、说好话、扫好地这十个方面；并通过主题教育、仪式教育、经典诵读、故事讲演、书法课程等载体，与先贤为友，与经典同行，从活动中得到学习渗透。三、利用“未成年人思想道德教育专题网页学习我校以班为单位，组织学生积极浏览学习“未成年人思想道德教育专题网页，每日学唱爱国歌曲，并不断学习先进事迹，观看“孝心少年”等案例，了解燕赵名人，争做文明少年。四、重视以主题活动关注学生实践体验。、国旗下我成长的仪式教育活动围绕学校教育的基本培养目标，依据学生身心发展的规律和特点,除每周一进行国旗下的讲话外...
