如何使低年级学生养成良好的写字习惯人们常说：“字是人的第二张脸面”
这是因为字写得好不好反映出一个人的学识、性格、气质、风度等
《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯
对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础
在我的教学中，我发现学生们写字的习惯真是让人担心
有的书写方法不当：有横握着笔，有拳握着笔，有的一直握到笔尖处，有的又远离笔尖
有的落笔太重，每字的一笔一画都是那么用力，仿佛是在刻字
有的落笔很轻，仿佛蜻蜓点水
有的坐姿不正：斜着坐的、弯弓坐、，有的手托下巴，那怎样培养学生良好的写字习惯呢
几年来的实践，我对于低年级的写字教学有以下几方面的体会
一、要培养学生正确坐姿及握笔的好习惯要养成良好的书写习惯，良好的写字姿势是基础
小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康
学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长
为了达到这一目的，我首先把正确坐姿及握笔的要点编成顺口溜，让学生熟记成诵，并印发给家长，让家长配合学校使学生养成良好的写字习惯
其次，学生出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲自体验，方能收到事半功倍的效果
如：过去抓学生的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，学生就不得而知了，常常难以坚持，现在，我把工作做到细微处
先让他们执笔写字时靠近笔尖，学生立刻就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒服
告诉学生这样不仅使人易疲劳，而且容易造成近视
再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌一拳
