生态系统的能量流动习题第 2 页课题生态系统的能量流动习题课时安排1 课时学期总课次主备人审阅授课人授课时间授课班级教学目标能量流动的过程及特点分析能量流动的相关计算重难点能量流动的特点能量传递效率的计算教法设计诵读法、自主学习法、分组探究法、讲授法。教具准备教学过程公共教学个性教学能量流动的过程及特点1．(2014 ·郑州质量预测 )下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是 () A．兔子吃了 1 千克的草，则这 1 千克草中的能量就流入了兔子体内B．一只狼捕食了一只兔子， 则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内第 3 页C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的解析：兔子吃的草中的能量一部分被兔子同化，一部分残留在粪便中；能量传递效率中的10%～20% 指的是营养级与营养级之间的传递效率，并非个体与个体之间的； 生产者通过光合作用合成有机物来固定太阳能，而太阳能来自无机环境； 生态系统中的能量是单向流动的，最终都会以热能的形式散失。答案：C 2．(2014 ·安徽名校模拟 )如图为某草原生态系统的能量流动图解模型， A、B、C 分别表示流入各营养级生物的能量，D、E、F 分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量， G、H、I 分别表示草、兔子、狼通过呼吸作用消耗的能量， J、K 、L 分别表示各营养级生物流入分解者的能量。下列说法中正确的是() A．图中 A＝D，B＝E，C＝F B．K 中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量C．食物链中能量最少的是分解者所处的营养级D．第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是E/D 解析：根据能量流动过程可知，A>D，B>E，C>F；食物链中能量最少的是狼所处的营养级，分解者不参与构成食物链；第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是B/A。答案：B 生态系统的物质循环3．“哥本哈根气候变化大会”再次引起人们对温室气体排放的关注， 大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据右图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是第 4 页() A．生物群落内部进行碳循环的物质形式是CO 2B．参与过程②的生物只有消费者和分解者C．不能通过增强过程③减少大气中CO 2的含量D．开发太阳能、水能、核能等新能源，可减少人类对过程①的依赖解析：生物群落内部碳元素以有机物的形式循环，过程②指的是生物群落内部生产者、消费者、分解者通过细胞呼吸作用释放CO2；可以通...
