新市镇火青小学爱心服务站心理辅导活动方案一、问题背景：留守儿童存在心理障碍和人格缺陷。由于亲情缺失, 儿童缺少情感和心理关怀 , 缺少倾诉和寻求帮助的对象, 与外界不愿意接触或接触太少 , 一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、自卑懦弱等人格特征 , 不同程度地存在心理障碍和人格缺陷。同时由于老人的溺爱 , 造成部分留守儿童我行我素、不尊敬老人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良人格特征。在学校里, 他们常常表现为不合群、易嫉妒、叛逆心理严重, 不能与老师和同学和平共处。二、设计理念：通过专业团体辅导活动更深入地了解留守儿童的需求，为留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让留守儿童们体验到学习和生活的快乐，体验责任与成功，体验自我价值，体验人与人之间的平等、信任、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。从而激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。三、具体活动安排：（一）、团结友爱，助人助己（九月八日）（二）、不一样的美丽（九月二十五 ）（三）、我自信我能行（ 十月八日）（四）、 学会控制情绪（十月日二十四 ）（五）、 快乐的秘诀（十一月十六日）四、活动流程（见活动具体设计）五、活动总结（（见活动具体设计））活动（一）：团结友爱，助人助己辅导目的：通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。辅导对象：学习自觉性差的、不负责任的学生，特别是作业不完成的学生。辅导者：⒈心理辅导员（要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担）。⒉要有一位助手配合。辅导场地：教室器材准备： 1、奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。 2、蒙眼睛用的毛巾之类物品。活动过程：一、跟我一起做师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也学着跟我一起做，连续模仿做3 遍。（师可选择做做3～4 动作。目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来）。二、结识新友：大家在这个圆圈里自由走动，边走边与同学握握手、问声好然后再与别的同学握手问好。当老师说：“停”时，每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人，就是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。三、信任之旅目的：通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，增加对别人的信任与接纳；同时培...
