皇帝的新装今天我们一起学习一篇童话，同学们喜欢童话吗?(喜欢 ) 喜欢童话的同学没有读过安徒生的童话呀?读过安徒生的什么童话呢 ? (《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿 》、《丑小鸭》。。。 ) 大家都读过安徒生那么多童话，那大家了解安徒生吗?有谁给老师谈谈安徒生的? (安徒生是十九世纪具有世界影响的丹麦著名童话作家，他出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。他的一生写了160 余篇童话。刚刚同学们说到的《白雪公主》、《丑小鸭》、《 卖火柴的小女孩 》、《她是一个废物》等都是他的名篇。他的童话一直以来都受到全世界人民的喜爱，因为他的童话通常很幽默风趣，同时也揭示了生活当中的一些现象，告诉我们一些做人的道理) 好，今天我们再来学习安徒生的一篇童话，大家知道是什么麽 ?(《皇帝的新装 》)设计 意图 ：以轻松的心态融入课堂， 培养和激发 学习兴趣 ，唤醒学生对童话初步认识，更有利于课堂的进一步学习。二、分角色朗读，整体感知，理清文章脉络(童话并不直接说明一个道理，而是通过曲折动人的故事情节揭示生活中的真善美、假丑恶。我们这篇文章是怎样揭示生活的美与丑、真与假的呢?现在我们分角色朗读课文，通过朗读让大家更好地把握其中的真善美、假丑恶) 1、分角色朗读课文，要求分到角色的同学能够把人物的性格、年龄、身份读出来。①旁白：如作者给孩子讲故事，语气亲切、自然，语调平缓。②皇帝：微胖、富态，语调傲慢，神情自负。③骗子：油头滑脑，油腔清调，阿泱奉承。④老大臣：年迈、苍老，老于世故，语调迟缓，故作镇定。⑤诚实的官员： 对皇帝毕恭毕敬， 貌似 “诚实 ”实则狡猾。 故作姿态， 语调低沉。⑥骑士们：庸庸碌碌，阿谀奉承，随声附和。⑦典礼官：讨好皇帝，语调温柔。⑧百姓们：不敢说真话，心里却明白。⑨小孩子：无所顾忌，天真单纯，对大人的说法不理解，高声叫了出来。⑩小孩的父亲：想借孩子的话，指出真相。说话坦然，但声音较低。大家都朗读得很好。特别是小A 能够把人物的性格把握得很好。2、角色朗读完毕，现在我们请一个同学来简单概括一下这篇文章讲了一个什么故事 ? (皇帝爱新装 ;骗子“做”新装 ;大臣、随员、皇帝看新装;皇帝穿新装、展新装 ;小孩揭穿新装。 ) 3、本文的核心的 “新装”。现在，请同学们围绕着 “新装 ”，按照时间的顺序把本故事分为五大部分。一(1)皇帝爱新装 [故事的引子 ] 二(2-4)骗子 “做”新装 [故...
