下载后可任意编辑老师资格证国考综合素养材料分析题解题技巧湖南 下半年正式进入全国老师资格统考行列，考取老师资格只需经过教育学、心理学的笔试历史已经过去，考生即将迎来的是面临考取老师资格证 就得2—3个科目的困境：如要考取中小学的老师资格证，在笔试阶段，小学得需要教育教学能力与知识、综合素养，中学得经过教育知识与能力、综合素养、学科 专业知识。综合素养，则是大家又觉得陌生的一个科目，里面包含的的知识多、杂，且大题分值特别高，想蒙也没辙：除去29道单选题58分，其它都为大题，大 题总分值占到102分。可见，把握好大题很关键。在总分值为102的大题中，第一道大题都是关于职业理念的材料题，其它大题分别是关于职业理念、阅读理 解、写作的大题，分值分别为14，14，14，50分。现在，欣瑞老师资格网与大家分享综合素养大题第一题，关于职业理念的答题方法。首先，明确材料分析题的审题方法：先看问题，明确答题的知识范围。该题的问题一般为：“请从……的角度，评析这位老师的教学行为”，省略号部分无非 是“职业理念”，或者“教育观”“学生观”“老师观”。假如是“从职业理念的角度……”则就是从后面三个“教育观”“学生观”“老师观”综合考虑答题。所 以，同学们需要先把这三块的理论知识记扎实了，如教育观，基本就是用“素养教育观”，即“提素个性创两全的知识”。其实，在知道答题知识要求、胸有成竹的基础上，带着知识要求去找该老师的教学行为，一个一个找出来，然后把对应该老师行为的理念点对号入座。最后，组织答案。结构要求：总分总的格式。第一段：评价老师行为。中间段落部分，分段以“理论+解释+材料”形式作答，最明显最重要的写最前面，三个左右即可。最后一段，总结观点，能够再次表明态度，最好是简要表明以后要你怎么办。好，那大家能够结合以上分享，去解析 上半年中学综合素养关于职业理念的真题：材料：接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班课堂气氛比较活跃，二班的课堂气氛比较沉闷，两个班的作业完成情况也有一些差距， 她重复回顾教学细节，感觉二班的学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度，为什么会这样呢? 下载后可任意编辑刘老师主动去找同事沟通，语文老师说：“二班的学生内向一些，不过，整体基础不错，勤奋的学生不少，假如引导得当，教学效果应该不会比一班差。”数学老师 也认可语文老师的看法。根据同事和学生的意见。刘老师...
