下载后可任意编辑教育公平与教育体制改革问题调研报告12024 年 4 月 19 日社会实践报告指导书题目<教育公平与教育体制改革问题调研报告>学 生 姓 名张嘉宾专 业光电信息工程学 号0902126 15指 导 教 师学 院光电工程 2 月下载后可任意编辑教育公平与教育体制改革问题调研报告近几年来，中国共产党和国家领导人高度重视教育公平的问题， 温家宝总理在重庆视察时说：“体现社会公平最主要的就是教育的公平。” 胡锦涛主席在全国优秀老师代表座谈会上指出：“要把促进教育公平作为国家基本教育政策。”而“教育公平是社会公平的重要基础”这一论断更是写进了中国共产党的十七大报告。可是应该看到教育公平不但仅是指教育硬件的有限公平，更关系到教育的全过程和教育的终端输出，教育公平包含在一切教育行为之中。应该承认在硬件建设逐步缩小差距的背后，广阔乡村老师师资教育理念、教育评估，特别是教育投入机制，人才配置机制，人才管理体制，弱势群体帮扶机制等诸多层面的问题还深深影响着教育均衡化进展的目标，影响着教育公平的实现。12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑早在上世纪 30 年代，陶行知先生就对中国教育资源分布不均进行了无情的讽刺，她说：“中国的教育雨，不落在劳苦人的田园里。中国的教育雨，专落在大都会的游泳池里给少爷小姐玩。”时代前进了 80 年，经济现代化进程突飞猛进，国家整体实力大增，国际地位提升，我们已经完全有理由，有责任，有实力加快教育体制改革的进程，实现教育的均衡进展，体现教育的公平与公正。教育公平是社会公平的重要组成部分，是构建社会主义和谐社会的重要内容和必要保证。胡锦涛同志在今年中央政治局第三十四次集体学习时的讲话中指出：“教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是体现进展为了人民、进展依靠人民、进展的成果由人民共享的重要方面。保证人民享有接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责，也是促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。”党的十六届六中全会把“坚持教育优先进展，促进教22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑育公平”作为教育进展的基本方针，顺乎民心，合乎民意，反映了广阔人民群众的根本意愿。当前教育公平面临的突出问题：1、城乡、区域义务教育进展不均衡 教育投入差距大 基本办学条件差距大 师资队伍差距大2、贫困家庭学生上学支付困难当前全国公办全日制普通高校在校生总数为 1450 万人，其中家庭经济困难...
