下载后可任意编辑新老师个人三年进展规划12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑老师成长三年规划兰坡小学 杨东英光阴荏苒，时间飞逝，我从一名中学老师因工作调动到小学来已近半年了。老师的角色转换，自己已经慢慢适应了。因为在小学我是新老师，因此要一切从零开始。刚开始时我总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，逐渐地，在同仁的帮助和老老师的指导下，经过自己的努力和亲身实践，已经有了很大的进步。我想自己是能够向“智慧性”老师和“科研性”老师前进的。因此我做了自己未来三年的成长进展规划：第一年（ - ）以“研世励志”精神为指导，努力学习，实现角色转变。明确作为老师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从中学老师到小学老师22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑的角色转变。1.加强理论讨论与学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学语文课程标准》《小学数学课程标准》以及其它有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听研讨课，学习她人的教学长处。3．课堂实践。课堂是老师实践的最好舞台，认仔细真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。4．常常反思。教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素”。坚持反思能够总结实践，升华经验；也能够发现自身的不足，渴求新知。32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑5 .坚持学习。老师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学技能。第二年（ - ）以“博研笃行”为教风，争做合格小学老师1.老师的教学能力是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2.在提高自己业务水平的基础上，积极参加班级管理工作，提高班级管理能力。3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，可能一池水也是42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑不够的，因为学生对知识渴望是永...
