下载后可任意编辑江西省中小学现代教育技术工作评价指标体系12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑江西省中小学现代教育技术工作评价指标体系（试 行）《江西省中小学现代教育技术工作评价指标体系》是在原《江西省现代教育技术示范学校工作评估指标体系》的基础上修订而成的。《江西省中小学现代教育技术工作评价指标体系》框架是由六个部分、两个梯度层面衔接而成。第一个层面共六个部分，着重对省级示范学校的现代教育技术工作的各个方面进行评估，同时也可对全省各类中小学校现代教育技术工作进行评价；第二个层面共四个部分，是对学校申请进入省级示范学校的评价指标。《江西省中小学现代教育技术工作评价指标体系》对学校在教育信息化基础设施以及软件建设、科研能力、现代教育技术讨论与应用、老师现代教育技术培训等方面制定了明确的量化标准。它不但能对省级示22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑范学校工作进行客观、科学地评估，还能够客观地对全省所有中小学现代教育技术工作进行评价，从而能真实地反映我省中小学现代教育技术进展的整体水平和基本状况。一、指标体系框架C1成立领导小组B1组织机构 C2机构健全C3人员落实A1管理工作C4总体目标B2工作规程 C5中长期规划C6年度计划D1硬件装备C7硬件建设32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑B3教学环境 D2硬件管理 D3软件配备C8软件建设A2环境建设 D4软件管理 C9布局合理B4校园环境 C10卫生洁净D5实验方案C11课题讨论 D6实验原始数据D7阶段性成果B5教学讨论D8讨论计划C12常规讨论 D9讨论成果A3讨论与应用 D10应用成果42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑C13学科使用率B6应用程度 C14老师开课率C15老师覆盖率D11外送培训C16培训方式D12校本培训D13常规媒体使用B7培训计划 C17培训内容 D14计算机基本技能D15课件制作D16理论知识A4培训工作 D17培训人数C18培训覆盖率D18培训次数B8培训效果52024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑C19情感教育B9特色规划C20能力培育A5校本特色C21课程安排B10实施办法C22活动安排C23省级活动B11参加活动 C24市级活动C25县区活动A6示范活动C26活动计划B12展示活动D19活动次数62024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑C27完成情况D20学校数二、指标涵义A1管理工作：指根据省教育厅对学校现代教育技术工作的要求落实各项工作的情况；B1组织机构：指学校成立的现代教育技术领导小组、电教处（室）等机构及人员落实情况；B2...
