下载后可任意编辑泛在知识环境下数字图书馆知识空间的体系构建1下载后可任意编辑毕强, 教授, 博士生导师, 吉林大学管理学院; 韩毅, 博士讨论生, 馆员, 空军航空大学图书馆 中图分类号: G250 文献标识码: A 文章编号: 1007-7634( )07-0971-07 1 引言 现代信息环境变化的基础特征是网络化、 数字化, 数字信息资源的主流化、 用户工作空间和沟通空间的数字化, 使数字图书馆赖以生存和进展的基础结构环境正面临着重要的转折。当前, 美国正在从 NII(National Information Infrastructure)向 ACP (Advanced Cyberinfrastructure Program)[1]转变, 其实质是从Web 信息空间(Web 1.0)向语义 Web 知识空间(Web 2.0)的渐进与渐变(如图 1 所示[2])。 知识网络是数字图书馆进展的新阶段, 也可称之为第二代数字图书馆, 相对于传统的资源网络而言, 其特点如表 1 所示[3]。 Cyberinfrastructure 是指由网络设施、 硬件、 软件、 信息资源、 人等有机组成的新一代科技知识基础结构, 是未来知识型社会的一种综合的全面的数字化信息基础设施, 是经过计算、 存储和通信方面的最大便利, 使人、 数据、 信息、 工具、 设备等资源能够更为完全彻底地发挥作用而构建的一种普遍的、 综合性的知识环境——泛在知识环境(Ubiquitous Knowledge Environment)[4]。 泛在知识环境的提出昭示了数字图书馆未来的进展路径——协同其它的信息服务机构, 协同以”先进信息基础设施”、 e-learning、 e-research、 e -science、 e-government、 e-business 等为代表的知识基础设施, 共同致力于实现创立泛在知识环境, 成为普遍访问全人类知识的工具, 促进人们对知识的理解、 共享和利用[5]。 2 泛在知识环境下数字图书馆进展方向与进展战略 与传统知识环境不同, 泛在知识环境是一个人人参加的信息共享环境。在泛在知识环境下, 知识链(知识提供者→供应商→中间商→消费者)不再是单向、 线性的, 而是变成一个非常复杂的2下载后可任意编辑网状结构的信息网络(如图 2 所示)。从图 2 能够看出, 在新的知识环境中, 知识提供者有了更多发布、 沟通其讨论成果的渠道。知识链中各种角色也表现为不固定和具有模糊性, 各种角色是能够相互转化的[6]。每个人都是潜在的专家, 都可能参加知识的发布和传递; 每个人都可能成为出版者、 在线的知识供应商、 图书馆或一个信息系统。这使得知识链极为混乱和难以...
