无具体问题具体分析的哲学依据是矛盾特殊性的原理在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，就叫做具体问题具体分析。这是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西、活的灵魂。具体问题具体分析的哲学依据是矛盾特殊性的原理。由于不同事物的矛盾都各不相同。具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方也各有其特点，这就要求我们在认识事物和解决问题时，必须从实际出发，具体分析矛盾的特点。具体问题具体分析，是我们在实际工作中正确认识事物的基础，和正确解决矛盾的关键，也是马克思主义的一个重要原则。什么是具体问题具体分析？其哲学依据是什么？所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。哲学依据是矛盾具有特殊性（矛盾的特殊性原理）（1）矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）矛盾特殊性具体表现：①不同事物的矛盾具有不同特点，这是世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫根据；②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，这是区分同一事物发展过程不同阶段的依据；③事物矛盾的双方各有其特点。具体问题具体分析哲理小故事:东施效颦西施是我国春秋时代的美女，她心口经常疼痛，走路时总是按着胸口皱着眉头，在街头也是这样。邻居东施是一个长得很丑的女人。她看到西施按心皱眉走路的样子很美，便仿效着西施的姿势，皱眉蹙额，手按胸口，在大街上蹒跚而行。那样子不但不美，反而更加丑陋。村里人见她这种忸怩作态的怪样子，无不嗤之以鼻，一见她走来就把大门关上，谁也不愿意理她了。这里东施的做法是违背了矛盾特殊性的原理。矛盾特殊性原理要求我们在现实生活中，要具体问题具体分析，用不同的方法去解决不同质的矛盾。东施不从自己的实际情况出发，生般硬套别人的做法，结果事与愿违，闹出了笑话。无今天，我们进行四化建设，实行对外开放，学习外国先进的科学技术和管理经验，也必须从我国的具体国情出发、建设有中国特色的社会主义。南皮一中2008－2009学年第一学期高二政治学案课题：具体分析和解决不同事物的矛盾编写：田文通审核：高二政治组一、智慧启航船长的心理学当一艘船开始下沉时，上面有几位来自不同国家的商人。“去告诉那些人快穿上救生衣跳到水里去。”船长命令他的大副说:"几分钟后，大副回来报告：“他们不肯往下跳。”“你来接管这里，我去看看我能做些什么。”船长命令道。一会儿，船长回来说：“他们全都跳下去了。”“你是怎样让他们跳的？”大副问道。“我运用了心理学。"我对英国人说，那是一项体育锻炼，于是他跳下去了；我对法国人说，那是很潇洒的；对德国人说，那是命令；对意大利人说，那不是被基督教所禁止的；对苏联人说，那是革命行动。”“那您是怎样让美国人跳下去的呢？”“我对他说，他是被保险的。”这个船长的心理学运用给我们什么哲学启示呢？二、目标导学知识方面记住并理解具体问题具体分析的含义。能运用正反两方面的事例说明为什么要对具体问题进行具体分析。能力方面通过教学，掌握具体问题具体分析的科学方法，培养对这一科学方法的运用能力。觉悟方面能正确区分和处理我国社会两类不同性质的矛盾，特别是正确认识和处理人民内部的矛盾问题。能运用具体分析的方法观察和对待现实生活中的种种矛盾，正确认识和对待个人、社会。三、知识整理1、本课观点是在学习了矛盾的含义、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性原理之后又一个哲学观点,它是我们上节课所学的矛盾特殊性原理的方法论要求，也是我们在第三单元将要学习的三大矛盾分析方法中最重要的一条。列宁称之为马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。一切理论离开了它就变得教条、空洞，丧失科学性。我们掌握了这一科学方法,可以很好地解决现实生活中的种种矛盾,正确地对待人无和事。因此，无论从理论体系看，还是从实际运用看，本节课都具有十分重要的地位和作用。本框共分为四个层次。第一层次，引用故事和成语，点明本框主题，指出具体问题具体分析的哲学依据,含义和地位。...
