12.阅读下面这首明诗，然后回答问题。（8 分） 上太行 于谦 西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。注：此诗作于作者巡抚山西，视察太行山时。（1）试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。（2）结合全诗，分析“千里客”的形象。12. （1）动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气；（ 2分）衬托，用鸟的渺小衬托秋空的辽阔，使诗歌意境更为开阔。（2 分）（2）西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壯阔！大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。（2 分）塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象，一位忧国忘家的政治家形象。（2 分）石家庄市 20 年高中毕业班复习教学质量检测（一）12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8 分）.木兰花.乙卯吴兴寒食.张先.龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。.行云去后遥山螟，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。. （1）下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。... （2）本词最后两句主要运用了什么表达技巧？试作简要赏析。...12．（1）承上启下的作用。（2 分）上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上阕白天赛龙舟、踏青的热闹场面做结；下句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院显得分外清静，为下文写静谧优美的夜景作了铺垫。（2 分） （2）寓情于景，（2 分）表达了对静谧朦胧月夜的喜爱。（2 分） 或：以动衬静，（2 分）以“杨花过无影”衬托月夜的幽静，表达了词人闲适和舒畅的情感。（2 分） 河北省衡水中学 20—20 学年度第二学期期中考试12．阅读下面这首宋词，回答问题。（8 分）浪淘沙•云藏鹅湖山 章谦亨台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山?将谓六丁①移取去，不在人间。却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。[注]① 六丁：道教中的火神。（1）有人说，“偷”字在词中最为传神，试加以分析。答： （2）作者观赏鹅湖山时的心情怎样?试作简要赏析。答： 丰富，构思新奇，幽默而有情趣，（1 分）照应题目中的“藏”，（1 分）。（共 3 分）（2）喜悦、轻松、悠闲。（2 分，喜悦 1 分，轻松或悠闲 1 分）作者本来冒着“春寒”来观赏鹅湖山，却因云遮雾罩，而暂未见到，但作者把这看作是有人将高山“偷”去了。刚刚设想是“六丁”神将它搬离人间，却又觉得是“晓云闲”来无事，顽皮地来“遮...
