1 课型：新授课 课时：1 课时 授课人：*** 第二节 存货成本的计价法方法及应用——先进先出法 2 一、 教材分析 二、 学情分析 1 、生源情况：大部分学生理论知识不扎实，学习基础差，且具有不良的学习习惯，缺乏社会实践锻炼能力和生活观察能力，归纳总结能力差，但喜欢动手。 2 、学习基础：学习本节内容前，学生已经学习了第四章存货的第一节存货及在《基础会计》中已学过账簿的登记规则，对存货的相关知识具有一定的印象和基础，在存货明细账的登记也能得心应手，有利于教师对存货计价方法的阐述。 三、 教学目标 四、教学重难点及解决方法 教学重点：运用先进先出法计算存货的实际成本及期末存货价值的确定。 教学难点：采用先进先出法登记存货明细账。 选材章节：本节课选自由葛家澍主编的高等教育出版社出版的《企业财务会计》第四版第四章第二节存货成本的计价方法及应用中的先进先出法。 作用与地位：该章节主要讲述的是存货成本的两种计价方法计划成本法和实际成本法。本节课程主要介绍了存货的先进先出法。该内容是前一内容的延续，也是学习后续内容存货成本计价的核算的基础。如果本节内容未 学，教学后续内容将 无 法展 开 ，所 以 本节内容具有承 上 启 下 、举 足 轻 重的地位。 知识目标： 1 、要求 学生掌 握先进先出法的概 念 ； 2 、学会存货实际成本及期末存货价值的计算； 3 、存货明细账的登记。 能力目标： 1 、学会观察和思考 能力的培 养 ； 2 、提 高归纳和总结能力； 3 、用全 面 、发 展 、联 系 的观点看问 题 。 情感 目标： 1 、激 发 学生学习兴 趣 ； 2 、培 养 学生严 谨务实的工 作态度 和客 观的生活态 度 。 3 解决方法：对于教学重难点，教师应在理论讲解的基础上，多举例，结合学生感兴趣的例子，激发学生的学习兴趣，也可让学生自己动手，解决学习疑难。 五、教学方法及突破 专业课教学内容枯燥，理论易于实际脱节，学生被动学习，学习效果差。所以，本着“教为主导、学位主体、疑为主轴、练为主线”的原则，以启发教学为主导，结合学生实际及案例分析法、练习法等教学方法，突出重点、突破难点，完成教学任务。 1 、教为主导：教师作为教学活动的组织者，应该引导学生积极参与课堂活动。 2 、学为主体：学生始终是课堂活动的主体，教师应该创造生动活泼的课堂气氛，变“一言堂”为“群言堂”，使学生充分参...
