幼 儿 心 理 健 康 教 育 个 案 记 录 观察教师 孙玉凤 时间 2015.9.30 被观察者 彭智杰 班级 小三班 幼儿情况 分析 彭 智 杰 是 一 个 聪 明 的 小 男 孩 ， 有 很 强 的 自 理 能 力 ， 学 知 识 很 快 。 刚 开始 的 时 候 比 较 内 向 ， 少 言 寡 语 ， 不 合 群 ， 不 愿 和 老 师 同 学 交 流 。 家 长 工 作忙 ， 孩 子 上 幼 儿 园 比 较 早 。 平 时 都 是 老 人 带 孩 子 ， 老 人 对 孩 子 比 较 溺 爱 ，只 是 注 重 孩 子 的 衣 食 ， 不 懂 关 注 孩 子 的 内 心 需 要 。 孩 子 父 母 ， 对 孩 子 的 教育 却 顾 及 甚 少 ， 对 孩 子 缺 乏 必 要 的 指 导 ， 多 方 面 的 因 素 导 致 了 孩 子 在 心 理方 面 存 有 明 显 的 问 题 。 观察记录 上 课 时 ， 老 师 提 问 时 ， 他 从 不 举 手 ， 不 抬 头 。 进 一 步 引 导 他 回 答 问 题时 ， 他 就 直 接 说 ， ： “我不 会， 不 知 道。 ”拒绝合 作 。 教师反思 由于他 心 理 比 较 脆弱， 我在 班中， 应该多 帮助他 。 孩 子 们都 非常有 爱心 ， 经老 师 一 提 醒， 孩 子 们都 和 他 一 起玩， 争做好朋友。 跟踪辅导 平 时 在 组 织 教 育 活 动 时 ， 我 们 经 常 给 他 提 供 展 示 自 己 的 机 会 ， 比 如 说升 旗 仪 式 上 ， 让 他 做 护 旗 手 。在 美工课上 时 ， 随时 抓住他 的 闪光点， 及时表扬。上 课时 ， 多给 他 创造机 会 ， 鼓励他 大胆的 表现， 让 他 回答能胜任的问题， 让 他 体会 成功的 喜悦， 看到希望。慢慢地， 他 开始主动 积极地参加活 动 了， 自 信心也逐渐的 提 高了。 幼儿心理健康教 育 个案记录 观察教师 孙玉凤 时间 2015.10.29 被观察者 齐泽凝 班级 小三班 幼儿情况 分析 齐泽凝， 是一个非常 聪明的 小男孩， 有很强的 记忆力， 学知识很快。他 从小跟姥姥在 一起生活 ， 老人对孩子照 顾 地无 微 不 至 ， 从不 放 手 让 孩子自 己 去 玩 ， 对孩子百 依 百 顺 ， 老人没 有文 化 。孩子父 母 虽 然 ...
