《学前儿童健康教育》形成性考核册 学校名称： 学生姓名： 学生学号： 班 级： 一、形成性考核的目的意义 形成性考核是本课程考核的重要组成部分，其主要目的是使学生能够监控自身的学习过程，及时调整学习计划，提高学习的质量。它对学生领会和掌握学习内容，解决学习中的问题，起积极作用。 二、形成性考核的内容与分数 形成性考核总成绩为100分，占整个课程总成绩的30%。考核的基本内容分为三大部分。第一部分为平时作业，共60分，分四次，每次15分。第二部分为小组研讨，共20分，分两次，每次10分。第三部分为课程实践，共20分。 三、本考核册的设计内容与使用要求 本考核册分为三部分，各部分的设计内容与使用要求如下： 1、平时作业 本考核册将平时作业设计为以下五种形式：名词解释题、填空题、判断题、简答题、论述分析题。要求学生按照学习进度，在自学本课程多种媒体教学资源和接受辅导教师指导的基础上独立完成。 2、小组讨论 小组研讨主要是考察学生实际应用所学理论的能力。本课程安排两次小组研讨。小组成员可选择参考题目，也可自行设计与学习内容和工作实际相关的课题进行讨论，不仅要主动积极发表自己的看法，还要认真听 取 其他 成员的看法。 辅导教师根 据 《 小组讨论活 动记 录 表》 和《 小组讨论活 动成绩统 计表》 ，给 出 小组讨论成绩，并 计入 其形成性考核总成绩中。 3、课程实践 各学员结 合 自身的教学实际，进行一次健 康 教育 教学活 动设计。 学前儿童健康教育课程组 学 前 儿 童 健 康 教 育 作 业 1 （ 第 一 至 二 章 ） 一、名词解释（每小题 4 分，共 16 分） 1 . 生 长 发 育 答 ： .生 长 发 育 ： 生 长 是 指 细 胞 的 繁 殖 ， 增 大 、 细 胞 间 质 的 增 加 。 表 现 为 各 组 织 、 器 官 和 全 身 各部 的 大 小 、 长 短 、 重 量 的 增 加 ； 发 育 则 比 较 复 杂 ， 是 指 各 组 织 ， 器 官 、 系 统 在 功 能 、 技 巧 、 心 理 、智 力 各 方 面 的 改 变 ， 是 质 方 面 的 改 变 。 2 . 生 长 发 育 的 形 态 指 标 答 ： 生 长 发 育 的 形 态 指 标 ： 是 指 身 体 及 各 部 分 在 形 态 上 可 测 出 的 各 种 量 度 ， 最 重 要 和 最 常 用 的...
