新 余 市 中 小 学 教 育 教 学 研 究 小 课 题立 项 申 报 书 课 题 名 称 多 媒 体 在 英 语 教 学 中 的 有 效 应 用 学 科 分 类 英 语 负 责 人 姓 名 负 责 人 所 在 单 位 所 任 年 级 中 、 高 年 级 联 系 电 话 （ 手 机 ） 电 子 邮 箱 填 表 时 间 二 0 一 三 年 度 上 半 年 新 余 市 教 育 教 学 课 题 研 究 与 实 验 基 地 办 公 室 印 制 课题编号： 课 题 名 称 多 媒 体 在 英 语 教 学 中 的 有 效 应 用 个 人 信 息 课 题 人员 姓 名 出 生 年 月 职 称 职 务 课 题 负责 人 二 级 教 师 教 师 课 题 参与 人 中 学 二 级 教 师 课 题 的提 出 课 题 研 究 的 背 景 ： 新 《 英 语 课 程 标 准 》 中 明 确 地 提 出 了 小 学 英 语 课 程 的 认 为 ： 激 发 和培 养 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ， 使 学 生 树 立 自 信 心 ， 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 和形 成 有 效 的 学 习 策 略 ， 发 展 自 主 学 习 的 能 力 和 合 作 精 神 ， 使 学 生 掌 握 一定 的 英 语 基 础 知 识 和 听 、 说 、 读 、 写 技 能 ， 形 成 一 定 的 综 合 语 言 运 用 能力 。 培 养 学 生 的 观 察 、 记 忆 、 思 维 、 想 象 能 力 和 创 新 精 神 。 新 《 英 语 课程 标 准 》 把 培 养 兴 趣 、 信 心 、 策 略 、 习 惯 放 在 了 首 位 ， 促 进 学 生 心 智 、情 感 、 心 理 和 精 神 的 协 和 发 展 。 根 据 交 际 法 原则和 英 语 课 堂交 际 教 学 改革的 要求， 多 媒 体 在 激 发 学生 兴 趣 、 创 设社会交 际 环境上起着积极作 用 。 它更有 利于在 英 语 课 堂上以学 生 为 中 心 的 大量交 际 活动的 开展 ， 充分体 验教 学 过程 的 交 际 化， 创造 较 自 然 的 对 话 交 际 条 件 。 多 媒 体 技 术 在 英 语 课 堂教 学 中 的 使 用 ， 是 英语 教 学 改革的 要求， 也 是 提 高 教 学 效 率 ， 最 大限 度...
