少先队工作与教育教学工作的关系 科 研 课 题 报 告 拜城-许昌团结小学 热米莱.麦合木提 2 0 1 4 年 3 月 1 9 日 少先队工作 科研课题报告 少先队活动应该是由队员当家作主的，队员才是队活动的真正主人。然而我们经常看到的是一些自上而下，不够儿童化，不符和孩子个性特点的队活动，辅导员包办代替，队员只是“小演员”，队活动完全失去了“队性”。长此以往，队员的参与意识日趋薄弱，依赖性越来越强，创造力也被逐渐地磨灭。 其实真正让每个队员都乐于参与并获得快乐的队活动必定是符合队员的主体意愿，是由队员自主选择的，即由队员按照自己的需要和兴趣爱好来自行选择活动的目标，内容以及组织开展的方式和方法等。而让队员能够自主选择的前提条件就是要为队员创设自主选择的空间。 因此在活动目标的制定上，要从过于注重通过参与辅导员精心设计的活动，而受到教育向注重形成每位少先队员积 极 主动的自主探 究 ，从而在探 究 的过程 中 锻 炼 能力的转 变 。 在活动内容的制定上，要从过于注重从辅导员的主观 出 发 、从辅导员的视 角 出 发 确 定活动内容向从少先队员的实际 情 况 出发 来确 定活动内容转 变 。研 究 活动的内容真正成为少先队员自己的研 究 活动，使 研 究 活动的内容成为联 系 队员生 活，现 代社 会 和科 技 的纽 带 。 在活动实施 过程 中 ，要倡 导每位少先队员的主体参与，乐于探 究 ，勤 于动手 ，培 养 收 集 信 息 和处 理 信 息 的能力，获取 新 知 识的能力，分 析 和解 决 问 题 的能力以及交 流 合作的能力方面 发 展。 而在活动评 价 上，也要从过分 注重活动的结 果 向提高 队员现有 水 平 及活动过程 评 价 方面 发 展。 所 有 的转 变 ，都表 明 少先队小课 题 研 究 活动主要是为学 生 的发 展打 基 础 ，为人的终 身 学 习 打 基 础 。我们少先队活动的除 了让 队员形成良好的道德品质外，更重要的是要使我们的队员在活动中充分发挥的主动性（让队员成为活动的施动者，具有积极探求的意识），充分拥有独立性（自我认识，自我设计，自我控制，自我实现的意识和能力），从而更好的发展个性。 一、小课题研究活动的一般步骤 1．自主选题 由队员根据个人的兴趣和能力、自己的生活、学习经历以及对家庭、社会和大自然的观察、认识、发现问题，自行确定...
