1 幼儿园中班个人案例分析1 0 篇 《中班个人案例分析1 0 篇》是一篇幼师案例分析，适合幼儿园教师使用。 中班个案观察反思1 ：中班幼儿个案观察记录分析与反思 观察地点：中一班午睡室 观察时间： 每次午睡时间 观察记录： 第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一一直睡不着的孩子。针对晨晨这种情况，我对她做了如下观察： 观察1 ：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢？寻着声音找过去，原来晨晨还没睡着。 观察2 ：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的告状声：晨晨掐我！原来又是晨晨在睡不着的时候惹事了。 观察分析： 晨晨从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段 时间睡不着。和 她家 长联 系 ，家 长反映 孩子在家 从来不午睡，家 长也 忙 ，懒 得哄 她睡午觉，久而 久之 便养 成 了她不爱 午睡的习惯。 教育 策 略 ： 1 、采 用循 序 渐 进 的方 式 促 进 其 形 成 良 好睡眠 习惯。 俗 话 说得好：一口 吃 不成 胖 子。而 坏 习惯也 不是一天两 天能 改 得掉 的。对此 ，在教育 晨晨时我没有一下子要 求 她改 掉 不午睡的坏 习惯，而 是采 用循 序 渐 进 的方 式 。她开 始 睡不着，我就坐 在她旁 边 ，有时拍拍 她，有时给 她讲 一首 小故 事，帮 助 她睡眠 。慢 慢 地她能 睡一会儿了，但不一会儿就会醒 ，醒 来以 后 就在床 上 翻 来翻 去，我就让 她起 来做一 2 些安静地游戏，如看书。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发现她入睡的速度快了、时间也长了。 2 、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。 《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。 中班个案观察反思 2 ：中班个案观察反思 观察目的：如何有效地对内向幼儿进行鼓励、欣赏教育。 背...
