篇一：幼儿园中班班级工作总结 幼儿园中班班级工作总结 幼儿园中班班级工作总结 我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了很多，各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。 1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了玩具家、建筑工地；在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益 智 区；还利用室外 一角，布 置成 “巧 手屋”把 孩子们和 家人 一起 制 作的手工作品 陈 列 出 来 ，结合季 节 特征 ，开展了“种 子贴 画 ”、橘 子皮作画 和 蟹 壳 制 作等 手工活动，很受 小 朋 友 喜 欢 ，同 时也提 高 了他们的动手能力 。值 得 一提 的是，我们班小 朋 友 在老 师 的引 导 下，对 折 纸 活动非 常 感 兴 趣 ，吃 好了饭 ，你 常 常 可 以看 到三五 一群 的孩子围 在一起 在研 究 折 纸 ，有的在比 赛 自己 折 的玩具。许 多孩子的动手能力 得 到了很大 提 高 ，小 手也变 巧 了，还锻 炼 了他们的耐 心 ，孩子在教室里追 跑 打 闹的现 象 也少了。 2、加 强 常 规 建设，培 养 幼儿良 好的行 为习 惯 俗 话说 ：“没 有规 矩 ，难 成 方圆 ”。良 好的常 规 可 以使 幼儿的生活具有合理 的节 奏 ，使 神经系 统 得 到有益 的调 节 ，有利于 培 养 幼儿自我服 务 的能力 ，为今 后 的生活和 学习 打 下良 好基础 。然常 规 也不是以牺 牲 幼儿的个性 、快 乐 为代 价 。我班有个别 幼儿生性 好动，比 较 调 皮 ，我们两位老 师 步调 一致 ，共 同 合作，重 抓 教育 ，使 小 朋 友 逐 渐 能互 相 帮 助 、关 心 集体，捣 乱的小 朋 友 小 了，热 爱 劳 动的小 朋 友 多了。 中班幼儿的独 立意识 增 强 ，而 且自我服 务 的愿 望 和 要 求 日 趋 激 烈 ，我们抓 住 孩子这 一心理 特征 ，开展了“值 日 生轮 换 制 ”，让做值 日 生的孩子负 责...
