1 把 最 美 的 语 言 给 孩 子 ——XX 幼 儿 园 创 建 “xx 省语 言 文字规范化示范校”工作汇报 尊敬的 各位领导、各位专家：大家好
当您走进 XX 幼 儿 园 ，立刻就会发现，这里每一栋建 筑、每一块场地、每一间教室、每一条走廊，甚至每一个角落、每一处细节，都在呈现这样一个鲜明的 主题——把 最 美 的 语言 给 孩 子
请别误会，这不是我们为迎接语 言 文字规范化示范学校评估验收而刻意布置的
当您进一步走进我们的 课堂、活动室、食堂甚至午休室，当您深入到我们的 教师、幼 儿 和家长中间去，您就会发现，这里的 每一个人、所做的 每一项工作，都在践行这样一个教育主题——把 最 美 的 语 言 给 孩 子
这就是 XX 幼 儿 园 的 办园 特色 ，无 论 您什 么 时 候 来 园 ，都能 真 切 感 受 到这样的 氛 围
我们深知 ，3—6 岁 是幼 儿 语言 发展 的 关 键 期 ，也 是幼 儿 心 智 发展 的 关 键 期 ，而幼 儿 语 言发展 与 心 智 发展 又 是相 辅 相 成 的
所以 ，多 年 来 ，我们一直致 力 于 幼 儿 语 言 教育的 研 究 和实 践，抓 住 和用 好创 建 语 言 文字规范化示范学校这一契 机 ，积 极 打 造 幼 儿 语 言 教育亮 点 ，带 动了 师幼 成 长，彰 显 了 办园 特色
可 以 说 ，XX 幼 儿 园 既是语 言 文字规范化的 忠 实 践行者 ，更 是语 言 文字规范化的 直 2 接 受 益 者
作 为 园 长 ， 我 的 追 求 始 终 不 渝 ， 那 就 是 ： 把 最 美的 语 言 给 孩 子
一、基本情况 XX 幼 儿 园 始 建 于 XX 年 ， 是 XX 唯 一 一 所 政 府 公 办 、 省级 示 范 性 幼 儿 园
座 落 在XX 街 ， 占 地XX
