精品文档 2 0 1 6 1 / 10 幼儿园名师工作室个人工作总结 邓忠颖名师工作室跟岗学习总结 2016 年4 月7 日至4 月18 日，我有幸加入“邓忠颖名师工作室”第五批学员跟岗研修学习培训，在此期间，我成为了一个学习者和探索者。回顾这段时光以及与名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，也让我开阔了视野，更新了知识，收获颇多。 具体研修总结如下： 一、理论学习提升教学理念。 学习之初，邓忠颖老师给我们进行了理论与实践相结合的专题讲座，通过观摩各班主题墙饰、活动区创设观摩给我们进行了《教育环境的有效创设》专题培训，让我对园内外环境、走廊、墙饰环境，活动区环境以及区域墙饰和主题墙饰如何有效创设有了更加清晰的认识。通过《幼儿园教师队伍建设有效方式的探索》经验交流，让我们看到了黔南州机 关 幼儿园是 怎 样 通过“走出 去 、请 进来 ”、“以园本 教研、以老带 新”等 各种 方式为教师搭 建平 台 ，促 教师专业 成长的。 我们还 学习了《幼儿园教师如何说 课 》和《幼儿园教师如何评 课 》，通过学习，让我明 白 了怎 样 从 专业 的角 度 来寻 找 教学研究 的钥 匙 和打 开教学相长的通道 。通过《有效管理求 教育质 量 提升》经验介 绍 ，让我们了解 了黔南州机 关 幼精品文档 2 0 1 6 2 / 10 儿园的管理模式，让制度管人，分层管理，分工明确，分工合作，让各项管理工作更加精细化；在教师评价中，将教学工作、家长工作、教科研工作、保育工作、班级管理等细化为 23 项考核指标；还把教师考勤、继续教育培训的考核也纳入年度考核。特别是全园教师必须参与的课题科研，以研促教，科研兴园。保教主任戈南从《家园沟通策略》给我们讲解了怎样做好家长工作，家园合作共促发展。陈 新英园长的《集团化办学模式及有效管理》《幼儿园行政管理策略》让我们对集团化办园模式有了新的认识。 二、听课评课、共同提高 工作室成员杨荣辉、郁琴、孙媛媛、杨晓霞为我们展示了一研课、二研课，金丹、朱义展示了示范课，每一位老师都能从选材上、目标设置、环节的设计，过程的把握中去让孩子 获 得 最 大 的发展。从老师们认真 辛 苦 的执 教以及课后的评课研课反 复 的磨 课中，确实 让老师和 我们都得 到 了提高。特别是每一节课后 邓 老师的精彩 点 评，高屋 建 瓴 ，一针见 血 ，往 往 点 石 成金，使...
