马 蹄 幼 儿 园 大 班 幼 儿 健 康 教 育 总 结 当 今 社 会 ,大 多 数 家 庭 都 是 独 生 子 女 ,所 以 父 母 对 孩 子 都 是 百 依 百 顺 ,从 而 形 成 了 孩 子 饭来 张 口 ,衣 来 伸 手 的 习 惯 。 那 么 ,对 于 幼 儿 园 的 孩 子 来 说 ,必 须 从 小 做 起 ,养 成 他 们 良 好 的 生 活习 惯 ,懂 得 自 己 的 事 情 自 己 做 ,还 要 加 强 自 我 保 健 的 能 力 ,提 高 身 心 健 康 水 平 。教 师 为 他 们 提 供良 好 的 保 育 和 教 育 则 有 利 于 幼 儿 形 成 有 益 终 身 的 健 康 行 为 方 式 。 一 、 在 幼 儿 健 康 教 育 的 过 程 中 ,必 须 丰 富 幼 儿 的 健 康 知 识 。 老 师 要 教 给 幼 儿 促 进 和 保 持 健 康 的 方 法 行 为 ,从 而 使 幼 儿 养 成 良 好 的 生 活 习 惯 ,卫 生 习 惯和 体 育 锻 炼 习 惯 。 可 以 用 丰 富 的 知 识 、 动 作 和 行 为 练 习 、 讲 解 示 范、 体 育 游戏,训练 行 为 ,培养 习 惯 等方 式 进 行 。 二、 在 幼 儿 健 康 教 育 的 过 程 中 ,要 发挥健 康 教 育 的 各种功能 。 结 合日常生 活 进 行 并与其他 学科结 合进 行 健 康 教 育 。在 培养 幼 儿 健 康 行 为 过 程 中 ,要 集体与个别教 育 相结 合。 先针对 群体 进 行 教 育 ,改变整个群体 的 行 为 卫 生 习 惯 ,来 影响个体 行 为 的形 成 ,“大 家 都 这样,我 也要 这样”。 再针对 个别特殊幼 儿 多 提 醒、 多 关心 、 多 指导,使 整体 幼儿 获得 较全面的 健 康 教 育 。 三、 幼 儿 养 成 了 良 好 的 生 活 卫 生 习 惯 。 1.在 身 体 发展方 面:通过 户外体 育 区域活 动 、 远足活 动 、 户外体 育 游戏促 进 幼 儿 大 肌肉发展达到肌体 的 有 效锻 炼 :幼 儿 能 较协调地走,跑、 跳,属于 中 等水 平 的 约有70%,学会 了 一 个跟着一 个走成 圆圈,学会 了 做 模仿操等。 2.在 生 活 能 力 方 面,幼 儿 的 自 我 服务能 力 普遍较低。 穿衣 、 整理。 床...
