幼 儿 园 一日生活环节中的常规要求和指导要点（转） 入园好时光——入园环节中的常规要求和指导要点： 不同年龄阶段的幼儿，在入园环节表现出的情绪和状态各不相同，教师对他们的常规要求也不尽相同。因此，教师要准确把握幼儿身心发展的特点与规律，为幼儿营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境，不断吸引幼儿投入活动，让其从心理、身体及能力等方面都得到一定的发展，使入园环节真正成为幼儿一天美好生活的开始。 一、入园环节对幼儿的常规要求 ◆喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。 ◆感受幼儿园环境的整洁、美观，体会到教师的辛苦，懂得感恩。 ◆能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。 ◆能够主动与教师、同伴打招呼，并且能开心地和家人说再见。 ◆愿意和教师、同伴做游戏，有良好的师生和同伴关系，感受到集体的温暖，心情愉快，有安全感。 ◆学习表达和控制自 己 的不良情绪，保 持 良好的精 神 状态。 ◆愿意接 受晨 检 ，并懂得将 身体不舒服 的感觉 告 诉 保 健 大夫 或 教师。 ◆积 极 参 与区 域 活动，能够自 主游戏，能与同伴友 好相处 。 ◆有独立做事的愿望，在自我服务的过程中体验自信和能干。 ◆学做值日生工作，体验为他人服务的乐趣，有初步的集体意识和责任感。 ◆喜欢晨练活动，懂得安全自护，有一定的规则意识。 ◆愿意与同伴分享经验和感受，能独立完成任务，并逐步提高任务意识。 二、入园环节的教师指导要点 不同年龄段的幼儿，其心理发展特点和认知发展水平不同，教师的指导重点也不同。下面将从不同的年龄阶段人手，分别阐述教师在入园环节的指导要点。 1、托、小班幼儿 ◆教师提前 10 分钟进人活动室，开窗通风并做好室内外的卫生清理工作，为幼儿营造舒适、洁净的生活环境。 ◆将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。 ◆营造温馨、舒适的班级环境，帮助幼儿产生对班级的亲切感与熟悉 感。 ◆及 时 调 整 和更 新 区 域 活动材 料 ，以 满 足 不同幼儿的发展需 要。 ◆热 情 接 待 家 长 和幼儿，主 动问 好并以 鼓 励 的口吻 评 价 幼儿的细 微 变 化 ，使幼儿感受到 教师的亲切及 对自己 的喜爱 。 ◆采用多种方式安抚并疏导个别幼儿的不良情绪。 ◆协助保健大夫做好幼儿的晨检工作，观察幼儿的精神状态和身体状况，如发现异常，应及时了解原因并妥善处理。 ◆向家长了解生病或体...
