南 博 幼 儿 园 心 理 保 健 工 作 计 划 概 述 ： 教 师 要 记 住 每 个 幼 儿 的 姓 名 。在新生入园前，教 师 就应努力通过相片记 住 每 个 幼 儿 的 相貌和名 字；当幼 儿 来园时，对小班幼 儿 可用他在家用的 小名称呼他，同时今后幼 儿 每 天来园时，教 师 都要 大声而亲切地称呼他，这样可以大大地缩短师 生之间的 心理距离。 幼 儿 园 心 理 卫 生 保 健 工 作 是 一 项 直 接 影 响 到 幼 儿 身 心 健 康 的 工 作 ， 为 了 使得 这 项 工 作 更 加 科 学 更 加 规 范 地 进 行 ， 觉 得 以 下 一 些 工 作 是 必 需 要 做 的 : 1、 在 新 生 入 园 前 ， 教 师 就 要 和 每 个 幼 儿 建 立 最 初 的 情 感 。 许 多 新 生 初 入 园时 ， 总 是 长 时 间 地 哭 闹 ， 这 主 要 原 因 就 是 因 为 幼 儿 园 里 没 有 其 可 依 恋 的 对 象 。 如果 在 新 生 入 园 前 ， 教 师 就 和 每 个 幼 儿 建 立 了 最 初 的 情 感 ， 那 么 幼 儿 初 进 入 相 对 陌生 的 幼 儿 园 环 境 时 ， 心 里 也 就 不 会 那 么 紧 张 和 不 知 所 措 。 而 教 师 在 新 生 入 园 前 ，适 当 地 带 上 一 两 件 幼 儿 喜 欢 的 玩 具 去 家 访 ， 并 在 家 访 时 和 幼 儿 投 入 地 玩 上 一 段 ，这 将 会 大 大 地 增 强 家 访 的 情 感 效 应 ， 取 得 意 想不 到 效 果 . 2、 教 师 要 记住每 个 幼 儿 的 姓名。 在 新 生 入 园 前 ， 教 师 就 应 努力通过相 片记住每 个 幼 儿 的 相 貌和 名字；当 幼 儿 来园 时 ， 对 小班幼 儿 可 用他在 家 用的 小名称呼他， 同时 今后幼 儿 每 天来园 时 ， 教 师 都要 大 声而 亲切地 称呼他， 这 样可 以 大 大 地缩短师 生 之间 的 心 理 距离。 3、 教 师 要 关注每 一 个 处于心 理 困境 的 幼 儿 。 教 师 要 善于观察与揣摩幼 儿 的心 态处境 ， 然后选择时 机有 针对 性地 用“良言”抚摸他、 温暖他、 激励他：当 幼儿 受挫折时 ， 教 师 不 妨说几句话解围；...
