1 幼儿园教育教学活动常规 一 、 教 学 活 动 （ 一 ） 活 动 前 准 备 1、 确 定 学 期 、 月 （ 周 ） 教 育 目 标 ， 制 定 各 种 计 划 新 学 期 开 园 前 ，幼 儿 园 必 须 组 织 教 师 通 览 教 材 ，根 据 国 家 对 幼 儿 教 育 的 要 求 ，结 合 本 园 的 具 体 情 况 ， 确 定 学 期 教 育 目 标 、 制 定 教 学 制 定 ； 再 结 合 本 班 幼 儿 的 实际 情 况 ， 确 定 月 （ 周 ） 教 育 目 标 ， 制 定 月 （ 周 ） 教 育 活 动 计 划 。 幼 儿 园 教 育 目 标要 层 层 分 解 ， 逐 渐 具 体 化 ， 涵 盖 的 内 容 要 全 面 （ 即 包 括 幼 儿 全 面 发 展 和 成 长 过 程中 各 领 域 ， 各 层 面 及 不 同 思 维 度 的 具 体 目 标 ） ， 要 有 连 续 性 和 一 致 性 。 2、 开 发 利 用 课 程 资 源 （ 1） 教 材 是 幼 儿 园 教 育 的 主 要 课 程 资 源 之 一 ， 教 师 要 通 过 对 教 材内 容 的 认 识 、 实 践 、 批 判 和 反 思 ， 把 课 程 内 容 按 照 幼 儿 实 际 需 要 加 以 整 合 ，创 造 性 的 使 用 教 材 。 （ 2） 充 分 利 用 自 然 和 社 区 的 教 育 资 源 ， 扩 展 幼 儿 的 生 活 空 间 ， 拓宽幼 儿 教 育 渠道。 （ 3） 积极创 造 条件利 用 并开 发 信息化 教 育 资 源 ， 整 合 教 育 技术，创 新 教 育 方法。 3、 教 学 活 动 设计 确 定 活 动 目 标 要 以 新 课 程 理念为指导，依据 幼 儿 实 际 发 展 水平，从知识 能力、情 感三方面 确 定 具 体 的 活 动 目 标 。其次是 注重各 领 域 之 间 的 有 机联系，相互渗透，整 合 优化 活 动 内 容 。 第三是 精心设计 教 学 活 动 方案。 要 以 面 向全 体 幼 儿 ， 以 促进幼 儿 能力全 面 发 展 和 个性 的 健康发 展 为宗旨， 针对 他们的 不 同 特点和 需 要 ， 研究确 定 适当的 教 学 方式和 手段， 形成 课 时活 动 设计 。 课 时活 动 设计 要 本 着“为幼 儿 发 展 而...
