幼 儿 园 新 课 程 改 革 总 结 幼 儿 园 课 程 改 革 是 基 础 教 育 课 程 改 革 的 重 要 组 成 部 分 ，它 既 要 体 现 和落 实 基 础 教 育 课 程 改 革 的 理 念 和 要 求 ， 又 要 遵 循 和 符 合 幼 儿 园 课 程 的 特 点和 规 律 ， 作 为 幼 教 工 作 者 的 我 们 面 临 着 新 的 机 遇 和 挑 战 。 2001 年 《 幼 儿园 教 育 指 导 纲 要 （ 试 行 ） 》 的 颁 布 ， 标 志 着 幼 儿 园 课 程 改 革 实 质 性 启 动 。几 年 来 ， 我 园 全 体 教 职 工 ， 在 基 础 教 育 课 程 改 革 的 背 景 下 ， 拓 宽 视 野 ， 准确 定 位 ， 投 身 实 践 ， 用 心 体 验 ， 稳 步 推 进 幼 儿 园 课 程 改 革 ， 推 动 我 园 幼 教水 平 不 断 跃 上 新 台 阶 。 现 将 我 们 的 几 点 做 法 进 行 总 结 ： 一 、 全 体 教 师 积 极 参 与 、 实 施 课 改 执 行 新 《 纲 要 》 ， 是 幼 儿 园 课 程 改 革 的 重 要 内 容 。 理 解 新 《 纲 要 》 精神 ， 确 立 现 代 教 育 观、 儿 童观和 先进 的 课 程 理 念 ， 是 幼 儿 园 实 施 课 程 改 革的 关键。 只有抓住关键环节， 才能促进 全 体 教 师 逐步 形成 符 合 课 程 改 革 要求 的 教 育 观念 和 教 育 行 为 。 （ 一 ） 学习培训 《 纲 要 》 的 基 本精 神 是 着 眼于培养幼 儿 终身 学习的 基 础 和 动 力， 追求每个孩子富有个性 地发展， 它 强调的 整体 教 育 思想、 环境育 人思想、 科学评价和 以游戏为 基 本活动 等理 念 ， 是 每位 幼 教 工 作 者 必须确 立 的 核心 理念 。 要 想培养出有创新 精 神 的 幼 儿 ， 首先我 们 要 做 的 是 改 变幼 儿 教 师 的 教育 观念 ， 要 想改 变教 师 的 观念 ， 必须加强幼 儿 教 师 的 专业发展。 为 引导 教师 理 解 和 掌握《 纲 要 》 的 基 本精 神 ， 确 立 正确 的 儿 童观、 教 育 观和 现 代 课程 观， 我 们 开展多形式、 全 方位 的 学习培训活动 ...
