1 幼 儿 园 新 老 教 师 结 对 帮 扶 活 动 工 作计划 篇 一 ： 本 学 期 自 开 学 以 来 ， 教 研 组 通 过 多 次 听 课 活 动 ， 及 时 发 现 了 部分 教 师 教 育 教 学 中 的 不 足 之 处 。 为 了 进 一 步 加 强 师 资 队 伍 建 设 ， 提 高教 师 队 伍 的 整 体 水 平 ， 充 分 发 挥 优 秀 教 师 的 传 、帮、带作用， 打造教师 交流平 台,促进 教 师 互相学 习氛围形成,帮助其他教 师 提 高 业务能力,尽快胜任教 学 工作,实现 幼儿园教 育 教 学 工作的 高 效、持续、健康发展， 经园务会研 究， 我园实行新老教 师 互帮互学 、互相帮扶的 方法，确定以 熟带生、以 优 促新、互学 共进 的 帮扶。 一 、帮扶对象:幼儿园教 育 教 学 方面有待提 高 的 老师 。 二、帮扶形式： 实行明星教 师 与被帮扶教 师 一 对一 帮扶， 帮扶名单是： 2 三 、帮扶活动时间：本学期 四、帮扶目标： (一)帮扶教师职责 1、 引导有待提高的教师继续加强幼儿教育理论和业务学习，加强理论和实的学习，不断提高教育教学能力。 2、 指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、备课、上课、听 课评课、教学反思等。 3、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他 们加强学习，进行教育教学的科研。 3 4、自结对子后写出具体的实施计划，做好每次帮扶活动记录。 (二)被帮扶教师职责 1.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。 2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事。 3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。 4、结合听课制度，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施，每两周向指导教师上一节实践课。 4 5.被 指 导 教 师 每 月 完 成1 篇 教 学 随 笔 ， 上 交 给 指 导 教 师 ， 指 导教 师 审 阅 。 6、要虚心学 习其他教 师 的课堂教 学 ， 取长补短。 对业务指 导 教师 的课应该随 时进班听， 听完 ...
