幼儿园社会领域教育目标、内容、设计与组织 一、幼儿园社会教育的目标 (一)目标制定的依据 幼儿园社会教育的目标是为了促进幼儿情感——社会性的发展。幼儿的社会性是在自身与社会的相互作用中发展起来的。即生命个体从呱呱附地的那一刻起，社会就通过各种途径和方法对其施加影响，期待他们成为社会需要的人。同时，幼儿为了自己的自下而上和发展，也总是在积极地适应社会，逐渐接受与内化社会规范、道德准则和行为方式，并在自己的个性中显现出来。这就是幼儿社会化的过程。由此可见，确立幼儿社会教育的目标必须依据社会的要求、幼儿的发展及学科本身等几个方面。 1 . 社会的要求 每一个社会都有一定的社会宗旨，这一宗旨要在各个教育领域里贯彻落实。未来的一代应塑造成什么样的人，是幼儿园社会教育领域担负的责任。所以，幼儿园社会教育目标要反映社会的要求和愿望，并关注社会的变化，关注社会的未来和世 界 的未来。如 对对话 、沟通、融 合 已 成为当 今 世 界 政 治 格 局 的新 态 势 ，全 球 科技 革 命使 人类 生活 日 新 月 异 ，人类 间的物 理 距 离 相对缩 小 ，不 同国 家 、不 同民 族 间 的相互依赖 性、制约 性正 在加强 ，人类 的命运 日 益 受到 一些 共 同因 素 的制约 ，“ 地球 村 ” 、“ 地球 公 民 ” 等名 词 反映了人类 间 的相互联 系 、相互依存 日 益 加强 。社会的发展突 出了学会合 作与分 享 的重 要性。这些 社会的变化势 必要求幼儿园社会教育作出调 整 (有的可能 是低 层 目标的调 整 ，有的是总目标的调 整 )，使 得 人类 的下一代了解 这个世 界 、关注这个世 界 ，进而理 解 这个世 界 。 2 ． 幼儿的发展 幼儿的发展是幼儿教育的前 提 和基 础 。幼儿社会教育必须注重 幼儿的发展，虽 然 社会化是一个长 期的连 续 不 断 的过程，但 幼儿期是人生社会化的起始 阶 段 ，因 而至 关重 要。幼儿的发展，尤 其是情感——社会性的发展是确定幼儿社会教育目标的重 要依据。幼儿情感——社会性的发展是幼儿全 面发展的重 要组成部 分 。现代社会所要求的社会成员 应具 备 的许 多重 要品 质 ，都与情感——社会性的发展有关。尤 其是幼儿健 康 人格 的培 养 ，活 泼 开 朗 的性格 塑造，都与幼儿情感——社会性的培 养 紧 密 相关。幼儿...
