幼 儿 园 管 理 机 制 制 度 幼 儿 园 管 理 机 制 制 度 在 现 在 社 会 ， 制 度 起 到 的 作 用 越 来 越 大 ， 制 度 是 要 求 大 家 共 同 遵守 的 办 事 规 程 或 行 动 准 则 。 想 必 许 多 人 都 在 为 如 何 制 定 制 度 而 烦 恼 吧 ，下 面 是 小 编 精 心 整 理 的 幼 儿 园 管 理 机 制 制 度 ， 欢 迎 阅 读 与 收 藏 。 幼 儿 园 管 理 机 制 制 度 1 一 、组织领导制 度 （ 一 ） 建 立 一 把 手 亲 自 抓 、 分 管 领 导 具 体 抓 的 领 导 体 制 。 （ 二 ） 坚 持 “两手 抓 、 两手 硬”， 一 起 部署、 一 起 落实、 一 起 检查；建 立 健全创建 文明学校目标管 理 责任制 ， 将年度 工作 细化、 量化，层层分 解， 签订责任书， 落实到 部门， 落实到 教工， 形成严格监管 、严格考核、 严格奖 惩 的 管 理 机 制 。 （ 三 ） 建 立 健全创建 文明学校各 项 制 度 和 规 范 ， 把 文明学校的 创建 纳 入 制 度 化、 规 范 化、 科 学化的 运 行 轨 道 ， 各 项 制 度 要 落实到 位 。 （ 四 ） 根 据 上 级 关 于 创建 文明行 业 的 部署， 认 真 完 成创建 规 划 ，制 定 年度 计 划 ， 安 排 阶 段 性 工作 ， 并 组 织 实施 。 （ 五 ） 对 创建 工作 中 存 在 的 问 题 提 出 意 见 和 建 议 ， 并 及 时 协 调 处理 解决 。 二、分工负责制 度 （ 一 ） 建 立 创建 文明学校工作 责任制 和 分 工负 责制 ， 明确 分 工、明确 任务 、 明确 责任、 明确 奖 惩 。 （ 二 ） 主 要 负 责人 总 揽 文明学校创建 的 工作 ， 搞 好 总 体 决 策 、 组织 、 指 挥 、 落实工作 ；班 子 成员 和 领 导 小 组 成员 负 责职 责范 围 内 的 文明学校创建 工作 ， 并 对 主 要 的 活 动 任务 挂 靠 包 干 ， 负 责落实。 （ 三 ） 工会 、 青 年、 妇 女 等 群 众 组 织 要 结 合 职 能 ， 在 群 众 生 精 神文明创建 活 动 中 发 挥 主 体 作 用 ， 担 负 起 组 织 指 导 文明学...
