幼 儿 教 育 基 础 学 第 一 章 幼 儿 教 育 的 产 生 和 发 展 第 一 节 幼 儿 教 育 的 概 念 和 意 义 一 、 广 义 的 教 育 (概 念 15 页 )： 这 里 的 教 育 包 括 了 家庭 教 育 、 社 会 教 育 和 学 校 教 育 ， 范 围 很 广 ， 一 般 称 为 广 的教 育
二 、 学 校 的 独 特 结 构 和 功 能 ， 使 其 成 为 近 代 以 来 教 育活 动 中 的 核 心 部 分 ， 在 各 种 教 育 中 起 着 (示 范 )和 (主 导 )的 作 用
三 、 幼 儿 教 育 (概 念 )： 对 3-6 岁 年 龄 阶 段 的 幼 儿 所 实施 的 教 育 就 称 为 幼 儿 教 育
从 广 义 上 说 ， 凡 是 能 够 影 响 幼儿 身 体 成 长 和 认 知 、 情 感 、 性 格 等 心 理 各 方 面 发 展 的 活 动都 是 幼 儿 教 育 ， 而 狭 义 的 幼 儿 教 育 则 指 幼 儿 园 教 育
幼 儿 教 育 学 是 教 育 学 的 一 个 分 支 ， 它 专 门 研 究 3-6 岁幼 儿 的 教 育 ， 探 索 其 特 点 和 规 律
四 、 幼 儿 教 育 的 意 义 ： (简 答 和 论 述) (一 )促进生 长 发 育 ， 提高身 体 素质;(二 )开发 大脑潜力， 促进智力发 展 ; (三 )发 展 个 性 ，促进人格 的 健康发 展 ;(四 )培育 美感 ，促进想象力、 创造性 的 发 展 ; 总而 言之， 幼 儿 教 育 担负着 促进幼 儿 体 、 智、 德、 美全面 发 展 的 重任
五、 敏感 期(概 念 )幼 儿 期是 语言、 形状知 觉、 音感 等发 展 的 敏感 期
我们把这 个 阶 段 称 为 敏感 期
第 二 章 我国幼 儿 园 教
