案例描述（一）： 刚开学的一天，点点小朋友站在那大声的哭了起来，我们连忙跑过去，问他怎么了，点点边哭边指着手说：“冰冰咬我”，只见焦点手上一个深深的齿痕，别的小朋友见焦点哭了，也都跑来看乐闹
这时李家齐也跑来告诉我“冰冰打我，还抢积木”
但见邝忆冰小朋友却若无其事，正在玩刚抢来的积木
请教师针对邝忆冰的攻击性行为进行分析，提出纠正其行为的有效策略 分析： 邝忆冰小朋友是个聪明伶俐，长相可爱
但就是这样一个女孩，她自私，以自我为中心，把什么玩具都归为己有，人家要玩，她就打，就咬，吓得其他孩子哇哇大哭
针对这种情况，我们经常与家长沟通，才发现原来该幼儿她要什么总是事事依着她，使她养成了自私，好攻击的心理
这样的孩子我们该采取怎样的教育呢
首先，我们通过家长学校讲座、家长会、家园联系栏地等形式向家长宣传幼教知识，帮助家长树立正确的观念
其次，我们通过填写“家完联系册”、家访，半日开放活动，以及入园、离园时与家长交流等方式帮助家长更全面的了解自己的孩子，对孩子有正确的认识
第三，我们指导家长用恰当的语言正确评价自己的孩子，发现孩子的优点，及时给予鼓励，找出孩子的不足之处，给予指导帮助，使孩子全面发展
案例描述（二）： “老师，王昊进来捣乱，这里已经满了，不可以再进来了”听到周续的声音传来，我急忙走过去
前几天，我们班采用了区角游戏对人数的控制，例如在娃娃家的区角中人数不得超过 6 人
我们采用了进去卡数来代表该区角内参加活动的人数
在阅读书吧里刚才有陆思睿和周续两个小朋友在那边安静地看书，王昊也要进来看书，可是书吧里的人数只有 2 个
周续劝说王昊到其他有空余的地方去活动，但是王昊不听，偏要进来就发生了刚才的一幕
后来我就介入到这个事件中去了，我告诉王昊这个书吧区角里面已经人数满额了，不可以再进去了，请他到其他地方去活动
起初，他还不肯，硬是要进去，后来我带他去旁边的几个区角里
