1 “童年不同样，我的童年我做主” —— 有关幼儿生活自理能力案例分析与指导 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。会自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心，以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活会产生深远的影响。 可是在当今现实生活中，作为独生子女的孩子们，是全家的小宝贝，是重点保护对象，平时日常生活中的一些力能所及的事（如穿衣、洗脸等）都被家长们好心地包办了。幼儿园作为孩子们学前教育的园地，要遵循和谐发展全面培养的原则，在一定程度上也承担着对幼儿生活能力培养的重任。因此，教师要对这些幼儿自理能力差、不爱劳动、懒惰等不良习惯，及时提出 有效 的方 法 以及帮 助家长寻 找 原因，要通 过 各 方 面的教育力量 与家庭 配 合 ，步 调 一致 地对幼儿进 行 教育，争 取 让 孩子们有更 好的发展。 一． 幼儿自理能力欠 缺 原因 案 例 1： 在 古 代 ， 一 些 权 贵 子 弟 终 日 斗 鸡 玩 鸟 ， 过 着 衣 来 伸 手 饭 来 张 口 的 生 活 。发 生 了 战 乱 ， 奴 仆 们 四 散 逃 命 ， 这 些 子 弟 什 么 都 不 会 ， 只 得 坐 着 等 死 。 如 今 我 们身 边 的 孩 子 们 呢 ？ 幼 儿 园 时 ， 所 有 的 一 切 都 是 家 长 们 包 办 ， 小 学 时 ， 爸 爸 送 ， 妈妈 接 ， 不 用 自 己 走 一 步 路 ， 就 连 书 包 都 是 由 家 长 背 ； 为 了 考 上 好 一 点 的 高 中 ， 每天 是 学 习 、学 习 再学 习 ， 动手 的 事几乎都 不 会 或不 用 做； 终 于上 了 大学 ， 但他们不 会 挂蚊帐， 不 会 洗衣 服， 上 大学 需要请保姆、钟点 工， 甚至要父 母 陪 伴 ， 衣 服裤 子 带 回 家 “孝 敬 ”父 母 或者 直 奔 干 洗店 … … 其 实这样的例子其 实比 比 皆 是！ 就 像 古 人说 的：“一屋 不扫 ，何 以扫 天 下 ?” 因此，从 小培养幼儿力所能及的自理能力势 在必 行 。“生活、卫 生习惯良好，有基本的生活自理能力”是《 幼儿园教育指导纲 要（试 行 ）》（以下 简 称 《 纲 要》）对健 康 领 域 所提出 的目 标 之 一。如...
