下载后可任意编辑黑龙江老师招聘考试辅导幼儿心理学的讨论原则、方法和意义下载后可任意编辑一、幼儿心理学的讨论原则★★幼儿心理学是讨论幼儿心理进展的基本规律和年龄特征的科学，它应该以下列基本原则为其讨论的指针
(一)客观性原则幼儿心理是客观存在于幼儿头脑中的反映，因此，讨论幼儿心理必须依据幼儿的社会生活条件和教育条件以及幼儿机体的进展，特别是幼儿高级神经活动的进展来进行
(二)实践性原则幼儿心理不是对客观存在的机械的反映，而是在幼儿的实践活动中的能动的反映
因此，幼儿心理学必须从幼儿的行动和活动中去讨论，从幼儿主体与其客体(环境和教育等)的矛盾统一的关系中去讨论
(三)矛盾性原则幼儿心理进展也同一切事物的运动进展一样，是一种矛盾运动，是根据矛盾法则进行的
因此，幼儿心理学必须从幼儿心理进展的内部矛下载后可任意编辑盾和幼儿心理进展的量变和质变的辩证关系上来讨论
(四)教育性原则一切幼儿心理的讨论，都必须符合教育的要求
不允许进行损害幼儿身心健康的讨论(例如，关于幼儿惧怕的讨论，或那些不考虑幼儿健康情况的心理实验)，不允许向幼儿提出跟教育目的和任务相矛盾的问题或作业等
(五)理论与实际相结合原则幼儿心理学的讨论应当密切结合中国幼儿教育事业中所提出的实际问题来进行
在讨论过程中应当注意更多地经过实际来进行，而不是脱离实际来讨论
当然，这也决不意味着把讨论工作局限在很狭小的“有用”范围内
(六)一般与个别相结合原则幼儿心理进展既具有一般性，也具有特别性，因此，讨论幼儿心理进展的一般事实和规律，也应当考虑到幼儿心理进展的特别规律和个别差异，而不应当把一般和个别绝对对立起来
下载后可任意编辑二、幼儿心理学的讨论方法★★★幼儿心理学的讨论方法，主要有观察法、实验法、谈话法、作品分析法等
(一)观察法所谓观察，就是有目的、有计划地观察幼儿在一般生活条件下言语和行为的变化，而且根据观察的结果推断
