黑龙江教师招聘考试辅导幼儿的同伴关系

下载后可任意编辑黑龙江老师招聘考试辅导幼儿的同伴关系下载后可任意编辑同伴是指幼儿与之相处的具有相同社会认知能力的人。同伴关系是指年龄相同或相近的幼儿之问的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人间或心理进展水平相当的个体间在交往过程中进展起来的一种人际关系。同伴关系在幼儿的社会化过程中作用重大。幼儿同伴之间的交往，最早能够在 6 个月的幼儿身上看到，表现为幼儿相互抚摸和观望，甚至以哭泣来对其它幼儿的哭泣作出反应。l2—24 个月的幼儿开始在一起相互游戏，表现出初步的相互交往能力。3 岁以下的幼儿的同伴关系建立在交换游戏物品的基础上，3—4 岁的幼儿同伴关系更多地建立在口头上，而再大一点的幼儿则出现更为复杂和互惠的游戏。幼儿早期的社会性交往一般是积极的，到了 1 岁左右则有近半数的同伴交往时出现攻击性、冲突性行为，如打架、揪头发、推人等行为。一、游戏中同伴关系进展的特点★★★★幼儿之间绝大多数的社会性交往是在游戏情境中发生的。幼儿在游戏中的同伴交往主要表现出以下特点。下载后可任意编辑3 岁左右，幼儿游戏中的交往主要是非社会性的，幼儿以独自游戏或平行游戏为主，彼此之间没有联系，各玩各的，这个时候，她们还不能很好地共同游戏，闹摩擦的多，玩到一起的少。对这时幼儿间的争吵应该有正确的认识，争吵在一定程度上能够增长幼儿的社会性。4 岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。在游戏中，幼儿彼此之间有一定的联系，如说笑、互借玩具，但这种联系是偶然的，没有组织的，彼此之间的交往也不密切，这是幼儿游戏中社会性交往进展的初级阶段。这个时候，幼儿能够主动寻找游戏的伙伴，而且也能形成良好的游戏氛围，但争吵更激烈了。5 岁以后，合作游戏开始进展，同伴交往的主动性和协调性逐渐进展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作性游戏。在游戏中，幼儿分工合作，有共同的目的计划。在游戏中，幼儿必须服从一定指挥，遵守共同的规则，要互相协作、尊重、关怀与帮助，大家一起为玩好游戏而努力。下载后可任意编辑二、同伴关系的作用★★1.良好的同伴关系有助于幼儿获得成功的社交技巧，对幼儿学习社会技能有特别的作用。常常和同伴在一起，在共同的活动和相互的协作中，幼儿能锻炼自己和别人沟通的能力，汲取种种间接经验，包括游戏规则、物理经验、学习方法等，学会遵守规则、尊敬权威、承担责任、完成任务等，从而培育社会责任感，学会充当社...